侯薇

摘 要：随着社会的不断进步和发展，市场上对电子专业方面的人才的需求也变得越来越大，高等职业院校作为电子专业人才主要的来源之一，肩负着十分重大的社会责任，而高职电子专业教学作为高等职业教育的重要组成部分之一，有利于学生们更好的掌握电子专业相关的知识。项目教学法区别于传统的教学方法，这种教学手段可以充分的使学生们积极主动地学习，从而提高学生们的工作效率，本文在对项目教学法进行简单介绍的情况下对其在高等职业电子专业教学中的应用展开了相关探讨。

关键词：项目教学法；高职；电子专业教学

1 项目教学法概述

通俗的讲，项目教学法就是改变传统的教学手段，老师们根据现实工作中的实际情况来制订出相应的具体教学计划，然后老师将这种教学规划通过一种特定的形式来发放下去，让同学们自己解决，学生们可以通过团队的形式来完成任务，学生们在这个过程中会体验到实际工作中所遇到的问题，并且在老师的悉心指导下制定整体项目的实施计划，在最后还要对最终结果进行合理评估。项目教学法区别于传统的教学方法，在这个过程中，学生们可以有效地进行专业知识的学习，更加熟练地掌握相关的技能，同时学生们的沟通能力和团队合作意识也会在无形当中得到提升。另一方面，在项目教学法实施的这一过程中，因为每一个环节都是学生们自己完成的，所以学生们会摆脱传统教育体制的束缚，自己的积极性和主动性都会得到很大程度的提升，从而使学生们拥有更高的学习效率。项目教学法是对传统形式上的教学方法的一种继承和创新，其很好地适应了新时代对电子专业人才的需求，有利于培养出更多的高质量电子专业人才，从长远角度来看，项目教学法对于我国人才培养战略来说具有重要的现实意义。

2 项目教学法在高职电子专业教学中的具体应用

2.1 选定具体的项目教学内容

如果想使得项目教学法能够顺利进展，我们要做的第一件事就是要设定具体的项目内容，这个阶段教师占据着主体地位，所以教师应该充分发挥自身的作用，选择合理适当的项目教学内容。教师们一般都有着丰富的教学经验，所以说教师们还是比较了解学生们的情况，在进行教学项目设定的时候，教师们要根据自己的实践经验来确定适当的教学项目和教学内容，项目内容的选择要考虑多方面的因素，包括高等职业教育电子专业的教学特点、社会上对于这类人才的需求状况学校自身硬件设施和师资力量等等，值得注意的是，老师们在制定教学项目内容的时候，一定要具体情况具体分析，根据自己学生们的自身水平来对教学项目进行不断的改进，从而使得教学项目更加的适合高等职业电子专业教学。

2.2 大力保证教学项目正常实施

在制定了科学可行的教学项目之后，老师们就应该把重心放在保障项目实施上面来，这就使得老师们在前期的准备工作当中一定要制定详细完备的计划，包括每一个环节的具体小细节和每一个环节容易出现的问题及应对措施等等。前期工作准备的周全与否直接关系着后期项目的正常实施。项目教学法最重要的部份之一就是项目的有序实施，在这个环节老师们要格外的注意学生们在不同阶段、不同环节所遇到的问题，这个阶段老师们和学生们是一个密不可分的整体，因为毕竟学生的能力是有限的，当发现学生们遇到无法解决的问题的时候，老师们要在适当的时机对其进行科学合理的指导。在对学生进行指导的时候，教师们不仅僅是将知识简单灌输给学生们，更重要的是引导学生们进行思考，诱导他们自己独立自主的去解决问题，在提高他们积极主动学习的同时也会培养他们的综合能力。

2.3 重视期末评估

项目教学法的最后一个环节就是期末评估，这个阶段的主要内容就是教师们对学生们的项目进行评估，值得注意的是，老师们在进行评估的过程中一定要对学生进行全面客观的评估，注重培养学生们的差异化发展，因材施教。老师们不应该只是关注项目的结果，更应该关注的是学生们完成项目这个过程中的综合表现和个人能力发展，具体包括对专业知识的掌握和在实践当中的应用等等。同时也应该在同学内部成立自我测评组织，让同学们对自身成绩进行测评，这不仅仅让同学们对自身情况有更好的理解，同时也可以使学生对项目有一个更好的了解，从而达到共同进步的目的。教师们在进行项目评估的时候，一定要对学生们做出客观科学地评价，对出现的问题及时的进行改正，更好的为学生日后的发展打下坚实的基础。

3 项目教学法在高等职业电子专业教学中应用的意义

传统的教学方法在有其优势的同时也存在着不足，随着时代的不断发展，项目教学法有着越来越广泛地应用，项目教学法在整个教学过程中，充分的激发了学生们主动学习的热情，这样不仅使学生们学习更加而具有热情，同时也可以使学习效率得到大幅度提高。老师和学生们在这个过程中分工明确，学生们每一个环节都自己亲自完成，这样不仅使学生们对每一个环节都更加熟悉，而且留下的印象也更为深刻。老师们对学生存在的问题进行答疑解惑，既减轻了老师的负担，也会让老师在无形之中得到进步，达到教学相长的目的。在这个过程中，学生每完成一项任务，内心就会获得一份成就感，更好的掌握专业知识，从而形成一个良性循环。同时，学生们也会学到如何更好地与他人合作沟通，培养他们的团队意识和集体荣誉感，无形当中使学生们的综合素质得到提高。

4 结束语

项目教学法在高等职业电子专业教学中的应用，顺应了当下的时代发展潮流，在很大程度上激发了学生们的主动创造性，让学生们在学习到专业知识的同时还提高了自身的人际交往能力等在课堂上学不到的东西。相关教育工作者也要对项目教学法不断的创新，探索出更加适合高等职业电子专业教学的教学模式，不断提高学生们的综合素质，帮助他们在日后发展中打下坚实的基础。

参考文献

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