朱瑞霞

摘 要：学风建设是高校落实科学发展观，构建和谐校园的主题，它是一所大学精神面貌的体现，而高校图书馆作为大学的三大支柱之一在推动学院学风建设方面有着举足轻重的作用。本文从学院、图书馆内部、图书馆外延等几个方面探讨了高校图书馆与学风建设的关系，阐述了高校图书馆在促进学风建设工作方面的具体措施。

关键词：高校图书馆；学风建设；学习氛围

学风建设是高等学校的基本精神建设之一，是衡量一个学校办学和工作水平的关键所在。良好的学风建设需要一个高校内部各个部门的引导与推动，形成一个有利于优良学风形成的外部环境。高校图书馆是高校的三大支柱之一，是校园文化建设的重要阵地，既是学校的文献信息资源中心，也是重要的学术、教育服务机构，在促进优良学风的形成和人才培养中，具有非常的重要的作用。高校图书馆担任着服务育人文化育人促进学风建设的重要角色，故而作为高校图书馆采取一定的措施来促进学校学风建设显得尤为重要。

1 从学院层面全院总动员，树立建立书香校园的意识

馆院联动成立书香校园建设工作领导组，来组织实施书香校园建设工作。以建设书香校园为文化宗旨，倡导全院师生阅读新风尚，促进学院教风学风建设，培养学生良好的阅读兴趣，增加学生阅读量，引导广大师生多读书、读好书，陶冶情操，丰富人文精神，提升教师教育科研水平，提高管理人员业务素质和管理服务水平，促进校风、教风及学风建设。全院閱读，是培养一个高校浓厚学习氛围的重要措施，可以增强文化认同，可以提高师生素质、淳化校园风气。实现全民阅读是创建学习型校园的重要组成部分，高校图书馆作为教育、科技、文化的前沿阵地，要积极推动全员阅读，为师生提供阅读服务，积极营造书香校园氛围。

2 从图书馆内部来说，优化资源配置，提高服务水平，以服务育人促学风建设

2.1 优化资源配置，提高馆藏质量

高校图书馆在馆藏资源配置方面做好工作。一方面要根据学院专业设置和教师教学科研需求来定制纸质图书采购计划，科学、合理分配有限的经费及时补充新出版物、丰富馆藏资源，优化馆藏结构；另一方面，充分重视跨学科、新兴学科专业相关文献的采集，尤其要注重能代表学科前沿性文献的采集，要重视收集具有创新思维的书籍。同时，为了更好服务于教学科研，积极引进和采购了符合学院教学科研需要的电子资源数据库，引进中国知网、万方数据、维普数据、百链云图书馆、独秀学术搜索平台、随书光盘、智舍外文、新东方等数据库，并拓展开发OA资源等，满足读者对电子文献资源的需求。

2.2 馆员要坚持“服务育人，以人为本”的服务理念，不断加强业务学习拓展新的服务模式，提高服务质量

1）馆员要强化图书馆的服务意识提高思想素质。在高校，馆员也承担着育人的任务，图书馆员与学生接触密切，馆员的言行直接影响学生的言行以及学习风气，如果工作人员礼貌、友善，用良好的修养服务学生，学生便会爱护书籍，遵守图书馆规章制度。使学生热爱图书馆，有助于提高学生学习积极性，从而促进优良学风的形成。

2）馆员应不断提升个人业务素质。图书馆要起到促进高校学风建设的作用，需要建立一支专业能力强、素质高的队伍。图书馆工作人员，应该努力拓宽知识领域，将图书馆的相关知识烂熟于心，并了解学院相关专业设置以及研究方向，这样利于给学生有针对性的建议，引导他们检索相关专业资料，并做好简单的咨询回复工作。而作为图书馆的领导要通过多种方式加强图书馆工作人员的培训，定期组织图书馆的工作人员进行培训学习，学习先进的理念和新技术，整体提高图书馆工作人员的业务水平。

2.3 积极引进新技术，将自动化技术应用到服务当中来，创新服务模式

随着现代通信技术，计算机网络技术的快速发展，新技术如数字化、信息化也正在融进我们的生活之中，也越来越影响着我们的工作学习和生活。而图书馆是高校图书馆的文化和技术重地，在拥有先进生产力方面具有代表性。特别是近几年来物联网技术、RFID技术、数字电视、手机阅读等新媒体技术新应用方面的进展新技术手段必将为图书馆的新发展注入活力。图书馆也应充分利用新技术，让同学们感受到图书馆的先进、创新和快捷方便，而愿意来图书馆体验、利用。新技术的广泛应用，更加促进了高校图书馆的信息化发展。

2.4 营造良好的阅读环境，以环境育人

大家对于美的事物总是没有抗拒性，高校图书馆不仅仅要成为学院的标志性建筑，图书馆的内部设置更要突出育人功能，比如功能分区明确而富有人文气息，装饰使用简单大方，馆舍陈艺美观，环境整洁，这些都能对学生起到潜移默化的影响，还可以打造浓厚的学习氛围，另外还可通过划分学习讨论区、研修间、休闲阅览区满足读者不同的需求，吸引读者利用图书馆进行阅读和研究活动。除此之外还要加强图书馆自习室的管理，营造良好的自习室学习氛围，积极创造浓厚的学习气氛，让走入图书馆的学生被学习的氛围所感染。图书馆环境的改善和美化会使读者有赏心悦目的感觉，进而激发他们阅读和学习的欲望，也会促进学风的转变。

3 图书馆外延层面，以阅读推广为主线，开展丰富多彩的活动，文化育人引导学风建设。

3.1 做好新生入馆培训，夯实基础

高校新生入馆教育是图书馆第一次官方走近学生来宣传，也是同学们初识图书馆的难得的机会，也是读者了解图书馆的重要途径，他直观的告诉学生图书馆里有什么资源，怎么利用图书馆，利用好图书馆男对大学四年甚至整个人生都有重要影响。为此在新生入馆教育之初，要制定了详细的培训方案，通过精美的PPT展示、老师认真讲解、到馆现场解说指导，让读者初步的了解、接近、爱上图书馆，充分认识到图书馆是他们获取课外知识及其动态信息的重要场所，增强同学们掌握图书文献借阅的相关知识，为同学们向自觉、自主型学习奠定重要基础。

3.2 以读书节为契机，开展形式多样的读书节活动

每年4月23日“世界读书日”，借此机会全国乃至全世界各个与书有关的代为都要积极响应号召，准备一系列活动，并借此机会扩大影响。特别是在高校，图书馆读书节系列活动已经成为校园文化月的一个象征，并以此为契机策划系列活动，贯穿到整个学年当中，经久不息。读书节活动不仅有效的提升了学生的综合素质，有力的促进教师的专业化成长而且还是学校的整体文化建设达到了一个崭新的高度。

3.3 强化榜样的力量，每月评选出阅读之星

榜样的力量是无穷的，可以充分利用起来。高校图书馆除了每年举办“读书月”活动之外，每个月还可以评比“阅读之星”，每月统计借阅册数，阅读治质量高的读者，并把他们公布出来，请他们谈谈阅读心得，进行阅读方法的介绍，并像其他农学推荐阅读的图书。其他同学看到也会受到触动和潜移默化的影响，以此为榜样，多读书读好书。

3.4 定期召开读书分享会

为丰富同学校园生活，创造良好阅读氛围，图书馆也可以定期举行阅读分享会。分享会可以以比赛或者交流会的形式来举行，让参与者们推荐自己喜爱的书目和电影，畅谈自己的感悟以及阅读过程中思想与心灵深处发生的变化。通过交流，大家的思想情感得到了交流、认识得到了升华，同时提高了自身的文化素養。并一少带多，吸引更多的读者阅读分享，形成争相阅读的好习惯好氛围。

3.5 加强信息素养教育

充分利用图书馆的信息资源优势，不断增强我院师生有效评价和应用信息以及终身学习的能力，提高我院人才培养质量。使我院师生基本了解信息素养在现代社会和自身学习、工作和未来发展中的价值和作用，完善基础图书馆应用知识、提高基础计算机应用能力。图书馆每学期末制定下学期信息素养计划，安排专人针对不同年级读者，面向全院师生积极主动开展信息素养教育工作，如信息技术基础、文献检索技能、数据库使用培训、网上信息使用与检索、网上专业信息资源分布等内容的信息素养教育。邀请数据库供应商到校讲解数据库使用方法，针对毕业生开展毕业论文撰写讲座，在宣传馆藏资源的同时，提高用户的信息素养能力，进一步提高可在不同学科间转移的识别、检索、评价信息的能力。

3.6 加强图书馆微信公众号的宣传与推广

随着新技术在图书馆中的应用，图书馆微信公众号成为图书馆的一个很重要切便捷的宣传窗口，通过这种微公众号的形式去接收信息的方式更能让大学生接受。所以图书馆可以利用微信公众平台的宣传推广，注重文体的变化，以更加生动、新颖的宣传方式吸引读者参与。微信阅读实现了在线信息资源的共享，为读者带来更加直观的感受和更加全面的信息。

3.7 荐购平台

通过图书馆图书荐购平台，随时接收并处理学生的意见，让同学们体验为图书馆资源建设贡献一份力量的乐趣，潜意识当中对他们进行文化影响。

4 创新服务，促进教风带动学风

高校图书馆应组建学科服务团队，为学校教学科研服务，根据专家教授、老师的课题、教学内容，了解所需资料的学科范围，充分发挥图书馆专业人员查找检索文献的优势，认真、广泛的有针对性的从各种途径，广泛检索，针对不同学科、项目、课题、教学所需资料，进行认真细致的归纳整理，为他们提供有针对性的帮助。在为老师提供学科服务，或是走访系部采购征求老师意见时，建议老师根据教学进度和学生学习情况，给学生开书单，不仅仅是专业文献，包括与学科相关的边缘学科文献，扩展学生思路，掌握更多的知识技能，培养有适应社会需求的综合性人才，帮助学生在校期间学习、了解和提高相关学科的识和技能，以适应社会就业的需要。通过提供学科服务和嵌入式科学研究，为教师教学科研提供服务，激励教师提高教学和科研的能力，有效促进师德师风建设，形成特色的教风，以教风带动学风。

5 结语

学风建设优良学风是高校在人才培养中逐渐形成的积极氛围，是提高教学质量、培养合格人才的重要保证。图书馆作为高校育人的重要文化阵地，要从图书馆的专业角度，引导学生努力学习，为形成优良学风作出积极的贡献。为此图书馆要根据读者需求，不断改进服务方式、提升服务质量、营造优良环境等措施，吸引读者更多地走进图书馆、利用图书馆。在潜移默化中引导学生的自主学习，使学生在阅读的同时提高自身修养与素质，培养良好的阅读习惯，从而推动高校学风建设的发展。

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