李殿环

摘要：网站建设课程属于计算机专业中发展速度较快的课程之一，同时该课程有很强的实践性和应用性。本文对技工院校的网站建设课程的教学方法，进行了较为详细的分析。首先，对网络建设课程相关内容进行了概述;其次，具体分析了网站建设课程教学的策略和手段;之后，探究了“大师工作室”教育模式;最后，阐述了如何在“大师工作室”教学模式下实施网站建设课程的教学。

关键词：网站建设 教学方式 大师工作室

一、网站建设课程的概述

信息技术的快速发展，使得网站成为很多人获取信息的重要渠道。同时，网络化管理工作模式开始成为企事业单位生产经营以及管理的重要方式。因此，社会需要大量的网络管理人员对网站进行开发以及维护。正是由于社会对网站相关人才的需求，所以很多學校开始开设网站建设课程。网站建设课程与其他传统的计算机课程有所不同。其中，网站建设课程需要依靠其他基础课程作为基础，并不是一门单独的课程。同时，网站建设课程中会涉及页面布局、动画设计、图像处理以及程序代码编写等很多内容。因此，网站建设课程开设之前，必须开设这些基础课程。并且，网站建设课程属于实践性较强的学科，要求教学老师能够正确把握课程的实践教学工作。网站建设课程教学过程中，要求学生们拥有相应的美学欣赏能力，因此教师要不断提升学生们的美学赏析能力。网站建设课程不仅受到计算机专业学生的欢迎，同时很多非专业的学生也对网页制作或者网站维护感兴趣。所以，网站建设课程的教学方式成为了教学工作人员研究的重点问题，也是学生们感兴趣的热点话题。

二、网站建设课程教学的策略和手段

网站建设课程中涉及较多的程序代码的编写，所以可能很多学生会觉得课程枯燥误区，从而丧失学习的兴趣。因此，教师需要运用科学合理的课程教学方式，激发学生的学习兴趣，从而调动学生学习的积极性和主动性。

1.教师引导学生对课程内容进行实践操作。网站建设课程的实践性较强，所以教师必须运用实践操作法进行课程教学。比如：教师可以运用多媒体或者教师演示等方式，对课程知识进行真实地操作。教师要引导学生进行作业完成，同时教师要针对学生作业进行针对性地点评和指导，从而不断提升学生们的实际操作能力。

2.教师可以运用应用案例教学法进行课程教学。教师在课堂教学过程中，可以运用应用案例讲解的方式，调动学生学习的积极性。比如：教师可以向学生提问，如何才能够做好Dreamweaver表格的设计工作。教师可以根据表格案例进行课程知识的讲述，同时也可以引导学生进行主动地学习。学生在不断探究和学习过程中，所掌握的网站建设知识将会更加牢固。而且，学生对问题探究的教学方法更感兴趣，从而有利于激发学生学习网站建设课程的积极性。

三、探索“大师工作室”教育模式

1.“大师工作室”教学模式能够满足市场对人才的工作要求。社会高速发展过程中，社会对专业人才的需求开始发生变化。因此，学校也需要根据市场要求不断调整教学方法和教学模式。其中，“大师工作室”教学模式的运用，能够满足市场对专业人才的标准和要求。“大师工作室”要求学校能够邀请专家级别的教师，以学生为教学主体，不断培养学生们的实践设计能力。

2.“大师工作室”教学模式能够提高学生的综合专业能力，也有利于教师的专业成长。“大师工作室”教学模式的运用，能够在很大程度上推动教师的专业成长，同时也能够提升学生们的创作能力，从而培养应用型的专业人才。“大师工作室”教学模式使得学校的课堂教学内容与社会发展相融合，使得学生能够满足社会和市场的需求。“大师工作室”的教学模式运用于课堂教学中，是学校的特色发展思路，能够对学校的创新发展起到重要的影响作用，同时也能够对地区经济发展贡献力量。

四、在“大师工作室”教学模式下网站建设教学

“大师工作室”教学模式实施过程中，学校与社会之间能够实现较好地对接，从而不断提升学生的学习效果和实践能力，同时也能够促进学校教师的专业成长。并且，“大师工作室”教学模式能够让学生对专业中的工作理念有更深刻地理解，使得学生能够快速地提升自身的专业素质和综合能力。

1.通过专兼职的方式成立大师专家资源库，实现教学的案例实践教学。技工院校的网站建设课程需要培养学生的实践操作能力，所以运用“大师工作室”教学模式能够实现其教学目标。学校可以建立“大师工作室”的资源平台，引进专家级别的大师对学生进行课程教学，实施案例教学与实践教学的融合。而且，网站建设课程教学过程中，大师可以运用实际案例提升学生实际解决问题的能力。

2.“大师工作室”要具有实践型工作特点和规范化教学特点。“大师”在课程教学过程中，需要遵守学校的教学管理制度，同时积极参与专业培养方案的改进工作，使得“大师工作室”教学模式成为常态化的教学活动。“大师工作室”教学模式运用过程中，要求其具有应用型以及实践型的工作特点，同时也需要拥有规范化的教学特点。这就要求学校能够解决工作室的建设管理工作，能够提供必要的工作场所和教学环境。网站建设课程运用“大师工作室”教学模式时，要求学校能够提供实验室，使得工作室能够高效正常的运行。这种创新教学模式的应用，能够为社会网络相关行业提供更加优质的专业人才，同时也能够将专家人才引进学校，从而提升学校的教学质量。

总结：我国技工院校的专业课程多数运用传统式教学方式，从而使得培养的学生缺少实践能力和实际问题解决能力。其中，网站建设课程属于实践性较强的学科，要求学生能够培养应用型和实践型专业人才。“大师工作室”教学模式的运用，能够将专家人才引入学校进行课程教学，进而提升学生们的专业知识和综合实践能力。随着网络技术的进步和教学方式的优化，“大师工作室”教学模式在网站建设课程中可能会有更好地运用效果。