大概从孩子上幼儿园开始，家长们就会关心起孩子的学习，有的表现是给孩子报各种补习班，有的是自己上阵教孩子，总之是为了让孩子不输在起跑线上费劲了心力。其实回过头想想，咱们小时候家长教的那些东西和现在相比是不是有些脱节呢？其实这很正常，或许在不久的未来世界，大概有2/3的工作目前并不存在。那么今天出生的一个婴儿，我们要如何教育他，才能让他在20年后能够在一个目前未知的社会获得成功呢？带着这个问题，我们一起来探讨下。

我们经常会听到一个误解：“培养孩子创造力最简单的方法就是把孩子放在一个地方，什么也不做，让他发挥自己的创造力”。虽然几乎所有孩子天生都是有好奇心的，喜欢钻研东西的，但是他们也需要被引导，才能真正完全发挥他们的创造力。在对孩子的培养时，我们经常需要权衡的就是：给予他们多大的自由度？什么时候去约束他们？什么时候让他自我发挥，什么时候询问他们，什么时候倾听他们？

培养创造力最重要的一点的是：我们需要明白我们并不是要把创造力“灌输”给孩子，而是为他们提供一个培养创造力的环境，能让他们的创造力在里面能够生根发芽，茁壮成长。国外的教育工作者曾经将创造力培养的过程分为五个阶段，分别是：想象（Imagine），创造（Create），玩乐（Play），分享（Share），以及反思（Reflect）。举个例子，孩子们在玩积木搭城堡的游戏时，首先要“想象”出一个城堡和住在里面的家庭的故事，然后“创造”出城堡、塔楼和故事，再然后不断地修改和重建，试图盖得更高更宏大。……