郭玉峰

(北京师范大学数学科学学院 100875)

1 背景

核心素养是当前国内课程改革的一个新动向，基于核心素养的数学课程教材改革以及教学实践正在积极开展.从国际视野了解基于核心素养的国际数学课程教材改革的最新动向，将对我国数学课程教材改革起到有益的促进和推动.

2017年6月16日-18日，北京师范大学数学科学学院和人民教育出版社课程教材研究所联合主办了首届“中学数学课程与教材国际论坛”(InternationalResearchForumonMathematicsCurriculumandTeachingMaterialsinSecondarySchool,简称IFMCT-1).论坛旨在“推动中学数学课程教材改革，为研究和解决中学数学课程教材的实质问题提供交流、讨论的平台，以促进中学数学课程教材的可持续发展”.首届论坛以“核心素养为统领的数学课程教材改革”为主题，设置“数学核心素养与高中数学课程目标”、“高中数学课程的结构与内容精选”、“教育信息化与高中数学课程建设”、“基于数学核心素养的高中教材理论”、“基于数学核心素养的高中教材案例”、“满足数学英才教育需要的数学课程教材”等专题，邀请美国、荷兰、德国及我国香港、台湾地区的学者，与大陆数学教育研究者进行交流研讨.在为期三天的论坛上，共有22位专家学者对当前数学核心素养的理论建构以及近十年不同国家和地区数学课程与教材发展的历程、最新动向等做了专题报告.本文根据本次论坛的报告内容，侧重从核心素养的角度对国际数学课程教材改革的最新动向进行梳理和研究，以期对我国当……