高首领

【摘 要】体育活动具有多方面的作用，特别是户外体育活动，更有具有特色。由于可以增强体质。因此高校体育教学中要结合实际采取有效的方式加以推广，在推广过程中要结合户外拓展游戏的特点，创新教学方法，发挥其应有的价值。

【关键词】户外体育；拓展游戏；高校体育；运用价值

当前高校教育改革在逐渐深入，所以要注意采用科学的教育方法。户外拓展游戏是学生教育中提升学生能力的重要内容。户外拓展游戏是学生最易接受的活动，学生教师要在户外拓展游戏中结合学生认知的特点，引导学生在游戏中获取知识。所以学生教师要注意解决户外拓展游戏开展中存在的问题，让学生在游戏中实现自发性的观察和探索，帮助学生成长。

一、正确认识户外拓展游戏的作用

学生户外拓展游戏是促进学生提升认知能力，获取知识的重要方式，对于学生综合素质的培养发挥着重要的作用。表现在：①户外拓展游戏具有多种多样的表现形式，充分了乐趣，户外拓展游戏可以激发学生的好奇心，对探索过程充满了兴趣；②游戏的内容具有很大的覆盖范围，蕴含在学生的生活中，教师可以结合生活因势利导，采用灵活的教学方式，丰富学生的科学知识，有助于提升学生的综合能力；③在户外拓展游戏中，学生要通过各种认知功能完成积极观察、分析、比较等思维活动，学生的认知能力因此可以获得提高；④户外拓展游戏和其它教育存在内在的关联，通过户外拓展游戏可以提升教育的综合效果。虽然在近年来的教学改革中体育教学发生了很大的变化，从原有的单纯注重体育成绩转变为保证学生体育的全面发展。但是许多教学内容和教学方式还处于摸索阶段，教育理念没有结合校园足球的特点，教学目标不利于校园足球的发展。因此要正确认识户外拓展游戏在体育教学中的作用。

二、户外拓展游戏在体育教学中的运用方式

（一）游戏内容的设计问题

游戏内容的设计要保证教育效果的基础，户外拓展游戏的开展要结合学生园小班的认知特点，采用科学的教学方式。但是一些户外拓展游戏的设计缺少明确的目标，游戏内容没有针对性。户外拓展游戏的设计中需要注意以下几点：①教学要以目标为基础，教学内容不能偏离教学目标；②教学内容要紧密结合学生的认知特点，结合学生生活，内容要力求丰富多彩和新颖有趣，要能激发出学生的探索兴趣和求知欲；③教学内容要循序渐进，保证教学的层次性，不同阶段要有具体的要求；④教学内容要体现时代的特点，教学内容要适当结合现代科技的内容，让学生对现代科技有初步认识，学生可以知道科技是不断发展进步的。

（二）要立足提升学生的能力

教师对学生的户外拓展游戏不能局限于结果，要注重户外拓展游戏的过程。在这个过程中要让学生的知识要不断丰富，要注重提升学生对科学的热爱，激发学生学科的兴趣，提升思维能力和动手能力，要立足于培养学生不怕失败勇于挑战的品质。在户外拓展游戏的教学实践中，教师的主导作用会直接影响到游戏的效果，所以教师要发挥组织者和支持者以及指导者的作用，不断鼓励学生，对学生的行为要肯定，增强学生在户外拓展游戏中积极参与的主动性，增强的自信心，这有助于提升的综合能力。

（三）要重视学生的表达交流

学生语言表达能力会直接影响到学生思维的水平。因此在进行户外拓展游戏中，教师的作用不能局限于引导学生完成游戏，还要通过适合的方式引导学生通过语言将游戏的过程和结果表达出来，这可以帮助学生提升思维能力，学生的思维会从形象思维转向逻辑思维，并将实践经验通过语言保存在意识中，学生的智力水平因此获得了提升。所以教师在组织户外拓展游戏活动中要给学生提供一个自由和宽松的语言表达环境，促进学生语言的表达与交流。

（四）要学生的特点因材施教

不同的学生在成长中会存在一定的差异，体现在认知水平和个体活动方式，教师在户外拓展游戏中要意识到这种差异，要理解学生存在的个性差异，结合学生的个性差异因材施教。户外拓展游戏可以采取分小组进行的形式，让学生可以实现个体式的活动，又可以通过小组完成交流合作，不同水平的学生都可以得到发展和提升。教师要结合不同水平学生差异化的要求，通过适当的方式使每个学生都可以借助户外拓展游戏中获得素质的提升。对于学生的差异化，教师在户外拓展游戏活动中要有意识地对学生加以科学的引导和耐心的激励，充分发挥情感、意志、个性在户外拓展游戏中的动力作用。

三、结束语

随着高校体育教学改革的深入，教育方法显得更加重要。户外拓展游戏是学生教育的重要组成部分。学生教师要结合学生的特点，解决好户外拓展游戏开展存在的问题，通过适当的方式提升户外拓展游戏的作用，游戏要紧密结合教学目标，借助巧妙的游戏设计提升学生的综合素质。

【参考文献】

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[2]马欣祥，田庄等 .对户外运动概念的重新甄别与界定[J] .中國体育科技.2015（1）

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