王兴玉 边素景

【摘 要】学风建设是学校办学质量和管理水平的综合体现，因地制宜，守正创新，不断加强学风建设，推动学校整体办学实力的提升已经成为一种公识。本文结合教育管理实践，对加强学风建设的各项举措展开探讨。

【关键词】加强；学风建设；实践；探索

学风建设是全面贯彻落实党的教育方针，贯彻习近平总书记新时代教育思想和全国高校思想政治工作会议精神的重要举措，也是一所学校提升办学质量的关键所在。优良的学风是激励学生刻苦学习，勇于成才的内驱力，是学校学生管理工作的重要内容，在实施学风建设过程中，各学校因地制宜，实施了很多创新性的举措，取得了显著的效果。笔者结合自身学生管理工作，就加强学风建设的各项举措展开探讨。

一、学风建设现状

笔者所在学校是一所师范类专科院校，专业以计算机、英语、音乐教育为主，学生高招录取分数较高，学生普遍存有接本的意向，但是也存在一些学生自我满足，学习动力不足，日常沉溺网络、作息不规律、自习上课迟到、玩手机、精神不集中、谈恋爱等问题。为此，学校在开展学风建设过程中，有针对性的提出了以提高课堂质效为支点，以宣传动员、分类指导、过程管理、督导督查、经验交流为抓手，以学生品牌活动为载体，打造优良育人环境，实现“三全育人”（全员育人、全过程育人和全方位育人），充分发挥学生榜样的引领作用，激发学生学习内驱力，带动整体学风持续向好，促进学生全面发展的总体思路。

二、扎实教风带动学风

教风建设与学风建设紧密联系，开展学风建设首先要做好与教学主管部门的协调，要在教学主管部门的大力支持下，引导任课教师深刻理解新形势下“立德树人”在高校人才培养中的深刻内涵和历史使命，以高尚师德和严谨教风教育感染学生，助力学生全面发展。任课教师要结合专业特色、学科特点和学生情况，通过课堂观摩、专题学习、教学研讨等多种形式，研究教材、研究教法、研究学生。首先，教学要突出课堂的育人功能、树立所有课程都是思政课的“大思政观”，创新“课程思政”“专业思政”，真正建立课程、专业、学科“三位一体”思政教学体系。各科任课教师要在课堂教学过程中，渗透理想信念教育，提升学生的社会使命感，引导学生做好人生规划，激发其学好知识、锻炼本领，贡献社会，实现自我人生价值的内驱力。其次，引导广大教师锤炼教学基本功，通过广度、深度适宜的教学内容、丰富的教学手段、多元的教学评价及启发式教学方法等，吸引学生积极参与课堂教学，给予其思考、联想、创新的启迪，提高学生课堂的“抬头率”，让学生身心投入其中，感受到学习的收获与快乐。

三、良好的校园文化促学风

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出：“大力加强校园文化建设”。良好的校园文化可以潜移默化的影响学生的思想认识，有利于学校弘扬积极进取、严谨治学、开拓创新、团结协作、勇于奉献的精神，进而引导强化学生文明守纪、勤奋学习、挑战自我、回报社会的良好学风，激发学生的创造力，增强凝聚力。做好学校的文化建设，首先做好“硬件”建设，布局合理的校园规划、现代化的教学楼、先进的教学设施、整洁的校园环境、处处可见人文标牌，让师生可以身心愉悦、精神振奋、充满自信的学习和工作。其次突出学生社团的作用，主要包括党团组织、学生会以及各种学生兴趣社团等，通过理论学习、文体活动、社会调查、志愿服务等活动的广泛开展，既可以培养学生的团队协作精神、独立思考能力以及服务意识和创新思维，同时也对引领学风建设起到了积极作用。最后做好制度建设，学校人才培养目标的实现，建立在完善教育教学管理制度的有效实施基础之上。为此，在学风建设过程中，我们要注重把行之有效的做法和要求及时转化为教育教学管理制度，这既有利于教育教学管理固化和效果的提升，也是学风建设有效机制建立的落脚点。

四、严格检查督导学风

学风建设要注重发挥辅导员的教育引导，充分调动学生干部参与管理，做好常规检查。通过成立课堂和宿舍文明卫生督查组，全面开展课堂、宿舍常规检查。包括课堂纪律（如迟到、早退、旷课、玩手机、睡觉等）、宿舍常规（如严格作息时间、内务整理、创建平安和谐文明宿舍等）、公共场所文明行为（如乱扔垃圾、带早餐进入教学场地等），定期向辅导员通报检查情况，对违纪学生及时教育引导，情节严重的将按照校规校纪严肃处理。同时，教学指导委员会要经常深入教学一线，了解有关教风、学风方面的建议意见，对课堂教学各环节工作进行定期检查和评估，及时向教学主管部门及任课教师反馈意见，不断提升课堂教学质量，增强对学生的吸引力。

五、榜样力量引领学风

注重发挥学生干部、党员及优秀学生的引领作用。对上述人员实行佩戴胸牌、宿舍挂牌，学习互助等举措，明确要求其在学风建设中要以身作则，发挥表率作用，以严格的行为操守、突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学。加大对学风建设过程中涌现的各类优秀同学的表彰，对其先进事迹通过橱窗、展板、广播台及网络平台等多种平台，加大宣传提升影响力度。

六、精品活动培育学风

树立品牌意识，本着“少而精”的原则，有针对性地开展课外学习活动，激发学生对学习的浓厚兴趣。例如开展“沐浴晨光，经典诵读”活动，倡导学生珍惜光阴，博闻强记，诵读中外经典（活动时间每天早晨7：10分至7点30分，地点不限）；“读一本专业书籍，写一篇读书报告”，在专业教师推荐书目的基础上，每位学生精读一本专业书籍，并完成一篇1000字以上的读书报告，选出优秀的读书报告，集中展出；学术系列讲座，邀请相关领域专家学者来校讲座，开阔师生学术视野，浓厚学术氛围等等。

七、经验交流夯实学风

学风建设作为学校一项重要的常规工作，要结合学校工作推进情况，不断的充实新的内容。因此，班级要结合每周主题班会及时做好相关工作的动员、落实和总结，不断固化好的做法和经验，及时提出新的要求。同時，可以组织一定规模的学习交流会，增进优秀学生与普通同学的沟通，引导同学们在生活和学习上相互学习、相互鼓励、相关监督、共同进步，以促进良好学风的快速形成。教学主管部门也要定期组织任课教师召开主题教研活动，开展经验交流，推介有效措施和成功做法。

【参考文献】

（1）冯颖.《校园文化建设对思政教育，学风建设的影响探讨》[J].《双语学习（乌鲁木齐）》2018年3期.

（2）李金叶.《高职学生课堂学习行为失范的教育对策探究--以X学校为例》[J]《才智》2014年11期.