刘永生

【摘 要】随着我国信息化的不断推广和发展，有信息化衍生的很多行业也得到了很好的发展。电子商务就是其中非常具有代表性的，因此很多院校也在学校设置了电子商务专业，希望可以为电子商务行业提供更多对口的专业性人才，但是我国当前教学模式下电子商务人才很难满足当前市场的需求，因为市场更需要实战型人才。因此基于创业实战的电子商务专业教学模式成为当前的教育改革的热点。中职院校作为人才培养的重要场所也开始应用这一教学模式，本文中我们就将针对基于创业实战的中职电子商务专业教学模式进行探讨，希望可以找到更好的策略推动商务专业人才的培养。

【关键词】创业实战；中职；电子商务专业；教学模式

市场的需求是当前人才培养非常重要的一个导向，因为只有培养出来的人才满足市场需求才可以更好地解决人才的就业问题。商务专业作为一个新起的专业，对于专业性人才的专业能力等方面的要求是比较高。但是我国当前中职电子商务专业的教育现状是不太乐观的，所以培养出来的人才很难与市场形成对口，这就使得相关专业就业成为难题。所以基于创业实战的中职电子商务专业教学模式成为教学改革的发展趋势。接下来我们就来具体探讨了解一下中职电子商务专业教学现状以及基于创业实战的中职电子商务专业教学模式的应用策略，推动电子商务人才就业。

一、中职电子商务专业教育现状分析

中职院校是我国电子商务人才培养的重要场所，但是当前中职院校电子商务专业人才的就业形势是不太乐观的，当前我国很多中职院校电子商务专业的毕业生大多不是从事对口专业的工作，更多的转型成为计算机、商业贸易等方面的工作。这主要原因就是因为中职院校电子商务专业毕业生不能满足当前市场对于电子商务专业人才的要求，但是归根究底这也是因为我国中职电子商务专业教育现状不理想，接下来我们就来具体探讨了解一下我国当前中职电子商务专业教育现状。

（一）中职院校电子商务专业教师队伍实战素质较低

中职教育开展过程中教师是其中非常重要的一部分，教师的专业素质直接影响教学的质量。我国当前很多中职院校在人才聘用过程过于注重教师的知识素养，而对实战素养考察比较少，导致很多教师实战素质比较低。教师实现素质实战素质低就很难给学生传授相关经验，学生这方面的能力也就会相对比较弱。也有部分教师对于实战经验的传授不够重视，而使得学生课程中实战经验传授所占课时比较少，学生没有足够的时间来完成实战能力方面的培养，这都是影响最终学生实战能力的重要原因。

（二）校企合作深度不够

校企合作是当前培养实战型人才的重要举措，因为校企合作通常可以为学生提供更多的实战机会，学生可以在这个过程中真正体会到实战工作中应该具备的工作能力和精神，也会帮助学生更好地确立学习的方向。但是我国高职院校当前虽然校企合作比较普及，但是校企合作呢深度还是比较浅的，很多企业为了保证工作效率和质量通常不会把一些重要的工作交给实习的学生的。所以学生在校企合作项目中所承担的工作大多是一些繁复的机械性工作，没有很深的技术含量。因此学生也很难在其中真正学习或者领悟到一些知识。

（三）教育方式缺乏灵活性

我国中职教育开展的年限已经比较长了，教学体系也想对比较完善了，很多优秀的传统教学方式也被传承下来了。但是当前市场对于人才的要求与之前比还是存在很大的变化，所以更加注重实战性人才培养。但是在实际教学方式的应用过程中还是缺乏一定的灵活度，没有激发学生主动参与教学活动的热情，这样课堂教学质量也是相对比较低的，在这样的氛围下学生很难养成良好的学习习惯，做出更适合自身发展的职业规划。而且其中应用的教学内容也难以满足未来电子商务实战工作中跨时空、全天候的工作特点，这样就会使课堂缺乏一定的吸引力。

二、基于创业实战的中职电子商务专业教学模式的应用策略

当前中职院校电子商务专业的教育现状是不太理想的，因为难以培养出市场所需要的实用型人才。所以我们必须进行教学改革，而基于创业实战的中职电子商务专业教学模式就是相对比较有效的，接下来我们就来具体探讨了解一下应该如何应用基于创业实战的中职电子商务专业教学模式。

（一）创新教学思路和理念

新的教学模式的应用过程中新的教学思路和理念是非常关键的，因为正确的思路和理念可以引导我们更好的开展教学改革，应用新的教学模式。因为中职电子商务课程本身就有很强的实用性和专业性，所以在人才培养过程中我们就应该始终把实战能力的培养作为教学目标地核心内容。将创业实战作为教学思想，让学生在实战中积累经验，从而提升自身的实战经验。比如可以通过网上开店以及运营管理等方式来锻炼学生的实战能力。此外在这个教学过程中我们也可以应用技能竞赛等方式来激发学生参与实战地积极性，而且利用竞赛这种模式为学生提供更多的实战机会，让学生可以在其中得到锻炼，提升自身的实战经验哥能力。

（二）创新人才培养模式

人才培养模式对于提升学生实现能力是非常关键的，传统的校企合作过于简单，学生难以在其中真正得到锻炼。所以我们必须创新人才培养模式，尽可能与一些好的电商平台合作，有机结合校内的教师和学生资源，与实体店以及网店达成密切合作，当然实体店最好是在学校附近。这样线上线下都可以形成合力，形成完善的人才培养模式。

但是电商合作过程中要保证人才可以具有一定的实战能力，所以在校院内部学生必须完成单项训练、综合训练再过渡到顶岗实习和创业孵化，最终实现人才培养。这样服务于电商平台的人员都是具有一定的专业素养的，很多工作的开展也会更加顺利，这样一方面可以通过实际项目合作锻炼学生的实战能力，另一方面也可以让电商平台低价聘用一些专业素养比较强的人员来帮助他们完成工作，这样互利双赢校企双方也可以进一步达成合作。

（三）构建“四方”创业实战的平台

学校、企业、教师、学生这四方是对人才培养影响非常大的，所以这四方通力合作构建“四方”创业实战平台。首先校方应该建立创业园，并规范化管理，让学生在校园内部就有一定的实战机会来锻炼自身的电子商务实战能力。此外校园也可以发挥自身影响力向企业发出邀请，企业入驻校园也可以为学生带来一些实战机会，学生在企业工作期间也可以得到锻炼。教师是学生很多知识获取以及思维养成非常重要的影响因素，所以丰富教师的实战经验，提升其专业素养也是非常关键的。所以教师应该利用学校资源去到一些优秀企业进行培训进修，提升自身的专业素养并丰富实战经验，为学生传达最新的知识和理念。最后学生也可以相应实战号召，积极参加相关活动提出申请，在实践活动中培养自身的能力。

（四）提升学生的职业能力

提升学生职业能力在中职院校电子商务人才培养过程中是非常关键的，但是要考虑到学生的情况，面向全体学生，坚持以学生为本开展教学。对于刚入学的电子商务专业生应该通过基础训练进行角色模拟帮助学生认识具体工作流程，也可以通过竞赛模式提供实战机会，提升学生的实践水水平。

三、小结

市场发展对于人才的需求也发生了具体的变化，实用性人才成为市场的宠儿。传统的教学模式已经被淘汰，而基于创业实战的中职电子商务教学模式是相对比较可行的，上文中我们针对其应用策略进行了探讨，我相信如果在实际教学中可以真正地将其应用，一定可以为社会输送更多对口的专业性人才，为电子商务发展添砖加瓦。

【参考文献】

[1]姜建華，方荣华、基于创业实战的中职电子商务专业教学模式的实践[J]职业教育.专业建设，2014（3）：16-19.

[2]邓清亮.基于创业实战的中职电子商务专业建设[J]合作经济与科技，2015（2）：122-123.