张玲

【摘 要】当前的时代，是一个商业自由化的时代，社会致力于给大众提供更多的就业与创业机会。随着商业竞争愈发激烈，对于当代的高校学生来说，创业意识与能力是其必须要具备的。而众创空间模式也正是与创业人才培养密切相关的模式。所以要基于众创空间模式思考当代高校生的创业指导工作，让更多高校生的才能有发挥的空间，创出自己的一片事业天地。

【关键词】众创空间；高校学生；创业指导

随着商业环境愈发倾向自由化，民众有了更多的创业机会，自主创业成为了越来越多人的发展目标。对于许多具备一技之长的高校学生来说，为了掌握工作的自主权，就业更是其未来发展的主流方向。而众创空间模式的出现，则给年轻创业者的培养提供了更加开放的空间，因此文章主要基于此对高校学生创业指导工作进行思考与讨论，以达成创业指导的目标。

一、众创空间理念概述

所谓众创空间，其理解完全可以通过字面去达成。眾创，即是大众创业，众创平台，即是大众创业的服务平台，即是创新型的孵化器。这里所指的空间，是创业的载体。是在创新2.0时代基础上，引领大众创新趋势、打造开放性创新环境与模式、建立协同创新链条、达成创业机制创新目标的模式。这样的模式，其产生基于互联网络技术的发展及其应用，致力于在知识社会背景下，在创新2.0环境下，满足大众呢创新创业需求，体现出创新创业的优势，是以提供专业化创业服务为目标，以市场化机制为基础，通过资本化途径去构建的新型创业公共服务平台。这一模式的产生，引起了社会的广泛关注，更在2017年入选了民生热词，可见其产生与发展是符合社会主流趋势的，是社会的民心所向。而对于生于新时代的高校学生来说，众创空间的产生更有着重大意义，随着社会发展节奏越来越快，返聘热潮以及归国子女就业优待，使得国内高校学生的就业空间被挤压，企业不愿再接受尚未积累丰富经验的高校生，所以高校生要有更好的发展，要掌握工作的自主权，创业是主要的出路。但是受到自身社会经验的局限，高校生对于各行各业的了解不够深刻，而且也普遍并不具备充足的创业资金，所以创业的难度可想而知，还有部分高校学生贸然行事，抱着试一试的心态去独立创业，不仅很难摸清方向，而且需要冒很大的资金风险。简而言之，对于高校生来说，要达成创业目标，首先必须要有专业的平台，为其指明创业方向，分析创业趋势，同时为其提供配套服务，为其提供施展能力的空间，而众创空间则正是这样的平台。因此我们还需要进一步基于众创空间分析高校学生的创业指导，这是有利于为学生指出后续创业之路的关键课题，无论学生未来是否借助众创平台去开展创业，对于这种创业模式的了解，都可能给学生带来启发，让学生的就业方向更加明确[1]。

二、基于众创空间的高校创业指导工作创新策略

（一）行业交流

众创平台，从实质上来看，是供创业起步者低成本创业的开放性孵化空间，创业者在这样的平台，能够接触到其他同类行业或是其他行业的创业者，这是寻求合作的良好机会，每个创业者都不能孤军奋战，要充分利用众创空间，拓展自身的人脉，加大业务交流的力度，尽可能发掘有能力且志同道合的人，达成合作，如果不懂得利用这样的优势，那么众创空间则与一个普通的工位无异。教师必须要让学生了解到这一点，要让学生尽早养成识人的能力，并且学会思考如何能够在众创空间与他人达成良好的商业合作关系，与有潜力的合作伙伴共同努力，会让一个人的创业事半功倍。这是一个对彼此都有利的过程，也是学生在创业初期迅速累积人脉的渠道。

（二）市场行情的了解

信息共享度的提升是众创空间的另一个优势。其本质是一个整个众多资源的平台，所以对于学生群体来说，如果初步开始创业，通过众创平台，能够为自己的团队/公司发展累积更多所需的各类资源，这是一个信息的集散地，为了提升对于市场趋势的敏感度，必须要充分利用众创空间的信息共享优势，更加广泛的去了解行业发展趋势，这对于后续的创业规划有这着重要意义。而为了让学生意识到信息收集的重要意义，教师也必须要首先培养学生的信息敏感度，要让学生懂得作为一名创业者应当如何通过各种渠道获取市场趋势信息，并且如何根据市场信息去调整创业方向，规划创业策略，从战略性的视角去思考创业，才更可能获得成功，即便行业发展趋势走向下坡路，广泛收集信息，了解趋势，尽快抽出也能避免损失。简而言之是要有收集信息、把握趋势甚至是预测趋势的能力，做到运筹帷幄[2]。

（三）缩减创业成本

创业成本是让许多高校学生创业之路还未开始便已经止步的一大难题，而众创空间的开放工位创业模式，便给了高校生创业的可能性，在众创平台，学生租下一个开放性的工位，便可以开始创业，并且享受相应的信息资源，资金投入显然低于个人独立创业，虽然随着事业的发展，学生作为更加成熟的，有资本的创业者也必将走出这一平台，但是对学生创业者来说，不失为一个最佳创业起步平台。但是教师需要让教师了解到的是，即便是在众创空间，不需要耗费很高的成本去创业，但是对于自己的创业方向也必须要首先明确，这也是一次投资，不是儿戏，而学生自身则是这次投资的决策者，必须要慎重选择，选择一个自己了解的，并且擅长的领域，最好要有一定的了解，要有一个具体的规划，有一个长期目标，形成一个具体且合理的企划案，作为创业的依据，而不是抱着尝试的心理去投入，挥霍创业的资本。总而言之，机智的思考，是创业成功的必要条件。

（四）寻找接洽渠道

与其他企业的接洽渠道，也是众创空间为创业者提供的便利之一，企业合作一直以来都是企业强化自身实力，拓展业务范围的模式，业务单一的企业，与其他业务配套的企业合作，产业链会更加完善，新生的企业，在有了与大型企业合作的经验之后，更会得到知名度的提升，迈向新的发展阶段，对于创业者来说，这是非常重要的机会，有其他企业的助力，上升空间永远要比孤军奋战更大，所以教师必须要让学生养成合作的意识，众人拾柴火焰高，无论是同样处于创业阶段的企业，亦或是大型企业，能够达成合作，形成互利的战略合作关系，都是自身的助力，而众创平台正是学生争取合作关系的有利平台，在众创平台，有着很多同样在寻找合作伙伴的创业者，作为一名创业者，必须要把握机会，懂得未自身的企业争取助力，合作伙伴的协助，是影响着企业发展的重要因素，是不可忽视的因素[3]。

三、结语

众创空间这一模式的产生与发展，对于创业起步者来说是一个很好的契机，而许多高校学生则正是在寻求创业机会的起步者，可见众创空间在高校创业指导工作中的渗透，有着很大的优势。因此文章基于众创空间思考了高校创业指导的方向，望为高校师生提供有利参考。

【参考文献】

[1]张广宇，刘铁铮，李苓.众创空间模式下高校大学生创新创业能力培养的探索与实践——以辽宁工业大学“砺器”众创空间为例[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2018，20（02）：95-97.

[2]肖超. 应用型高校开展“众创空间”创新创业教育模式的研究[A]. 《决策与信息》杂志社、北京大学经济管理学院.“决策论坛——企业管理模式创新学术研讨会”论文集（上）[C].《决策与信息》杂志社、北京大学经济管理学院：《科技与企业》编辑部，2017：1.

[3]马红，魏嘉.基于众创空间模式下的高校创新创业指导工作的思考[J].兰州文理学院学报（社会科学版），2017，33（02）：41-45.