桑子华

【摘 要】在现今的信息时代电子商务的发展是势在必行的，从而激发各行各业迅猛发展，对于电子商务专业型人才，是各行各业都急需的，随着时代的不断进步对于人才的需求及培养也在不断提高，拥有专业技能的人才在社会中是炙手可热的。然而我国在专业知识培养方面还存在着种种缺陷，这些问题有待发现及改善。

【关键词】高职院校；电子商务；人才培养；问题；策略

一个产业顺应一个时代，而一种新兴职业的出现也往往带动着整个时代的发展。现如今电子商务的发展也是顺应时代的产物，所以各行各业也都在相继发展该产业，那么这方面的人才是每个企业所渴望的，因为有了人才的渴望，所以也将刺激着电子商务教育的发展。随着企业的进步与发展，人才的竞争也将势必加大，拥有高技能专业性人才也成为了企业间竞争的重要筹码。然而，在现实生活中存在着种种怪病，高校学生走出校门无处可去，企业的人才需求不断加大。要想改變这一现象就必须在高校与企业间架一座“桥梁”使其无缝对接，做出重大变革[1]。因此，本文旨在立足高职院校电子商务人才培养现状的基础上，剖析相关问题，探析解决人才培养困境的合理路径。

一、高职院校电子商务人才培养的现实问题

1、课程体系设计不合理

目前，国内电子商务系列教材更多版本的教材存在编写缺乏科学规范性、编写混乱、许多教科书过时、难以适应课程实践要求等问题。现有的大部分教材单以本科专业教学理论和课程体系为依托的，后插入相关案例、培训等内容，教材的理论知识比例依然过大，浮于书面、纸上谈兵而缺乏动手操作与实践知识比例过小、不适用于高等职业教学等问题突出。

2、校内外实训条件较差

电子商务是一个实践性至于理论性之上的专业，必须通过动手实践和操作来掌握相关技能，所以实践教学的环节在电子商务专业培训不容忽视。虽然高职院校普遍采取了实践教学的方式，但是，碍于实训场地稀缺、实训软件简单、实训内容缺乏创新、专业对接性差、电子商务技能培训速度滞后等问题，使得实训环节一直流于形式。高等高职教育的电子商务专业要突出高职教育特色，突出实践特性，就要探索多方渠道丰富实践教学手段来强化学生技能训练，提升学生实际操作能力。

3、“双师型”专业教师缺乏

电子商务是实践性相当高的专业，因此对教师的高要求亦毋容置疑。这就需要不仅精通理论，更对实践教学具有丰富经验的“双师型”教师。但如今绝大部分高校电子商务专业教师都是从其他学科转过来的，他们缺乏丰厚的专业实践经验[2]。没有基于对电子商务专业内涵的深刻了解和全面认识，便不能够将标准规范的高职技能操作和严谨的理论知识有效地传授给学生，学生的高职能力自然得不到社会的认可，这便导致学生毕业后就业竞争处于劣势，缺乏社会认可。

二、高职院校电子商务人才培养对策

1、校企合作

现行校企合作教学模式一般包括两方面的内容：一是学生在理论学习阶段，学校可以根据课程要求，安排学生进企参观学习，使学生在岗位操作中充分了解自己的专业并规划日后学习方向与就业方向，初步掌握运用课本知识解决实际中工作问题的能力；二是学生在理论学习完成阶段，学校安排学生进入企业岗位实习，实现企业与学校的人才对接，企业分派专业技工对学生予以工作指导，使学生掌握基本技能、积累工作经验。如此，企业可直接签订学生为岗位员工，既节约人才培养资本，同步解决应届学生就业难、企业吸纳人才难等问题。

2、“2+1”模式

“2+1”教学模式即指专业教学的前两年以书本理论知识教育为主，在校期间老师主要通过课本专业知识讲解与案例分析，增加学生专业知识储备，在学生进入专业学习的最后一年，则以社会教育为导向，通过校企合作方式或是学生自主安排社会实践的方式，进入企业入岗实习，充分运用已掌握的专业技能知识解决实际中工作问题，同时查漏补缺，弥补知识漏洞。实行“2+1”教学模式主要是从教学时间安排与教育周期分配上来说的，高职院校在专业教学中一般采用三年制教学制度，根据学生专业定向培养要求，合理分配划分教学时间段[3]。

3、“订单”模式

高职院校在电子商务专业教学中需掌握市场动态，摸清电子商务行业发展趋势以及社会人才供求现状，针对学校人才教育与培养中存在的弊端，及时修补，积极调整培训方案。“订单”式的人才培养模式是高职院校精准培养实践型和应用型的技术人才的必要手段，这主要是建立在校企合作模式基础上完成的：企业与学校签订合作协议后，以企业实际人才缺口与需求为蓝本，对学校的人才培养提出适当标准与要求，为学生的定向培养工程提供建议与指导。实行“订单”式人才培养，是企业将自身的人才招募要求与标准提供给学校，通过与学校合作精准培育符合企业门槛、市场需求的有用之才，提高职业高等教育水平的同时，削减企业招录培训成本，更加保证学生专业学习的适用性。

三、结语

针对社会人才培养紧缺的问题，高职院校在专业教育中均有设立电子商务专业，走在时代前沿的专业型电子商务人才不可或缺，要加快人才培训步伐、提升培训质量，就必须在专业教学与人才培养过程中与时俱进、勇于创新、改进手段，进而促进电子商务人才培养与社会实际需求相适应。

【参考文献】

[1]俞国.高职院校电子商务专业工学结合人才培养模式 的探索与实践[J].电子商务，2016，04：59-60.

[2]廖卫红.高职电子商务专业校企合作人才培养模式研 究[J].电子商务，2016，04

[3]关井春.技工院校电子商务专业“模块化”人才培养模 式探索与实践[J].职教通讯，2017，20：17-20.