白凌子

【摘 要】加强高校思想政治课教学管理是提高思想政治课教学质量的重要抓手，也是全面落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出的要求。但是，目前高校思想政治課教学效果不太明显，出现学生“到课率”和“抬头率”低等问题，全面做好思想政治工作，采取有力措施予以解决，加强思想政治课教学改革，提高教学质量，充分发挥思想政治课作用。

【关键词】高校思想政治课；全国高校思想政治工作会议；教学效果；问题；措施

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对新时期高校思想政治工作的使命、目标、原则和任务进行了深入阐述，提出了明确要求。思想政治课是一门集智育和德育于一体的理论体系，对提高大学生的综合素质、道德品质等方面发挥着重要的作用，但是高校思想政治课具有片面强调“知识本位”和不太重视学术研究的倾向，以致思想政治课对学生吸引力不足，严重制约思想政治课功能目标的实现。我们需要加强对思想政治课的教学管理，不断改革创新思想政治工作，从而不断提高学生的“到课率”和“抬头率”。

一、高校思想政治课的重要性

1、高校思想政治课是加强学生思想政治教育的有力抓手

高校思想政治教育是高等教育和素质教育的基础，以提高学生的思想政治素养为核心，思想政治课是高校学生必备的基础课程，昰传播党的理论、国家方针政策主要阵地，是帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观的主要方式，也是培养学生具有辩证思维能力和培养高素质型人才的主要途径。

2、高校思想政治课是学生适应身心发展规律需要的必备武器

大学生在高中时期学习政治课程的过程中已经具备了一定的思想政治和道德观念，但是没有形成稳固的世界观、人生观和价值观，进入大学后参与到社会生活的各个方面，面对复杂多变的社会环境，尤其是受到不良社会风气的影响时，部分大学生会出现对政治信仰的迷失、对理想信念的动摇、对三观的扭曲以及对生活的困惑和责任感缺失等问题。因此，需要借助思想政治课平台加强大学生思想政治理论教育，用科学理论武装头脑，不断加强理想信念和政治素养，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、高校思想政治课是提升大学生综合素质的有效途径

高校思想政治课教学不仅教授学生思想理论知识，还培养学生辩证思维能力，教授学生运用辩证的思维去审视社会，运用思想政治和道德理论知识去分析、辨别问题和解决问题，提高学生的政治素养，激发学生的社会责任感，促进学生的全面发展，提升学生的政治素养、理论素养、生活素养、道德素养、职业素养以及社会素养等综合素养。

二、高校思想政治课教学现状

1、学生“到课率”和“抬头率”低

目前大多数学校的思想政治理论课都采取大班教学的方式，即不同专业背景的学生在同一班级上课，大班上课时学生都坐在教室后排，出现前排无人的情况。而且许多大学生自觉性不高，认为思想政治课不重要，对自己今后没有影响，对思想政治课缺乏兴趣，学习目标不明确，学习积极性不高，所以长时间不来上课，来上课的学生之中真正认真听课的学生很少，大多数学生都在低头玩手机、看其他书籍、打游戏或者是睡觉，大多数高校思想政治课课堂气氛比较沉闷，严重的影响了思政课教学效果。

2、实践教学效果不明显

近几年尽管实践教学包含在老师教学的范畴内，并且反复强调理论与实践相结合，但是老师还是把主要精力放在了课堂教学上面，即使有些老师进行了实践教学，但是还存在着一些问题，比如只是老师自身所掌握以及收集的一些案例或事实。此外，高校对思政课实践教学的认识不足、重视程度还不够，同时缺乏有力的保障，由于经费投入不足、缺少实践教学基地、时间课时安排少等问题致使实践教学落实不到位，没有真正纳入思政课教学计划中，而且大多数思政课教师自身的生活阅历以及实践经历不能适应理论联系实际的客观要求。

3、学生对思政课认识不够，参与积极性不高

目前大多数学生对思政课的认识不够，没有正确认识到思政课对自己学习、工作、生活的指导意义，反而对思政课持敷衍消极的态度，认为思政课对自己今后没有影响，要不不来上课，要不来上课也不好好听讲。此外，学生在课堂上与老师互动很少，学生没有真正参与进去，一般都是老师在上面唱“独角戏”单方面的向学生灌输知识，学生的参与积极性并不高。

三、加强对高校思想政治课教学管理的建议

1、转变教学方法和模式，用智慧教学手段打造“有知有味”思政课堂

随着社会经济的发展，互联网在人们生活中起着至关重要的作用，面对思维活跃、视野开阔、视角敏锐 “90后”大学生，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力，课堂教学中充分利用“互联网+”形式加强思政课教学管理。比如利用手机APP、“雨课堂”系统等形式，手机变身遥控器点击进入课堂，以扫二维码、发弹幕、抢红包、看视频、玩抢答等多种形式，检验学生考勤情况、学生听讲效果、师生交流心得，让手机成为学生学习的“助手”，强化学生的主体意识，提高学生的课堂参与积极性，进而提高学生思政课的“到课率”和“抬头率”。

2、提高认识，加强思想政治课实践教学

思想政治课是高校学生思想政治教育的主课堂、主阵地和主渠道，要注重以文化人以文育人，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。高校应更加注重思政课实践教学环节，合理安排时间，给予实践教学在经费、师资、学时以及制度等各方面的保证，让教师和学生都参与其中，组织老师开展社会实践活动，开阔老师视野，在实践教学中保证老师能够做到真正理论联系实际，科学合理运用知识指导学生进行实践活动，通过理论教学与实践教学相互动、课堂实践教学调查研究与寒暑假社会实践调查研究融通结合的方式，将枯燥的理论内容转化为学生们亲身经历而形成的实道理。

3、创新高校思想政治课的学术话语体系

首先要坚持“问题导向”，把学生最关注、最有疑惑的问题摆出来，重点讲清楚马克思主义在意识形态领域的指导地位等关键问题，帮助学生树立社会主义核心价值观。其次要坚持“经典品读”，把马克思主义经典作家包括习近平总书记系列重要讲话中的经典话语提取出来，深度解析、共同分享，让学生在课堂上切身感悟原汁原味的马克思主义，既培养学生对马克思主义的思想情感，又提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。最后要坚持“学理优先”，既重视案例教学、实践教学，更注重把中国特色社会主义理论体系，特别是习近平总书记系列重要讲话精神转化为思想政治课老师的话语体系，让思政课教学内容和方法落到实处、进入学生心中。

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