李续超 陈敏如 李锦红

【摘 要】在大数据的时代背景下，微信小程序影响着各种资源的开发利用，也方便着资源的整合。本文基于对高校信息共享平台存在的问题进行分析，在对高校共享平台存在信息纷杂、传输效率低下的问题上，提出了一个新的校园服务平台—“AT坛”小程序，简述了微信小程序的特点、解决此问题的平台介绍和开发，希望能让高校同学可以用最便捷的方式了解校园信息。

【关键词】信息共享；微信小程序；AT坛

一、引言

2017年是微信小程序诞生的元年，在腾讯公司推出微信小程序之后，2018年初，小程序达到了日活跃用户1.7亿、月活跃用户4.3亿。[1]小程序深受用户欢迎，且微信小程序依附于微信，用户量巨大。目前的高校生活中缺乏的是一个快捷的校园综合信息平台，希望此文能够提供些许帮助。

二、微信小程序的特点

“小程序”是一种不需要下载安装即可使用的应用，它让应用“触手可及”，用户扫一扫或者搜一下即可使用的应用，它让应用“触手可及”，用户扫一扫或者搜一下即可打开应用。[2]微信创始人张小龙在微信小程序内测时对小程序的定义如此。其实这只是微信小程序的其中一个小优势，微信小程序更吸引的我们的是它无需安装、用完即走、也无需卸载这一系列特点，与app相比明显占有很大优势。

三、微信小程序的优点

1、形成新型的O2O模式

O2O模式在小程序上真正得到了实现。当顾客到一家店去买东西而因消费者太多需要排队，这时只需要扫该家商店的小程序二维码，进行排队依次顺序购物，而不再需要搜索、下载、安装一个应用程序那么麻烦，这相比之前的02O模式来说，小程序的出现为消费者带来了很多便利。

2、开发门槛低

由于微信小程序在微信中运行，凭借微信小程序较为完善的开发文档，企业的开发成本和推广成本得以降低。[3]微信小程序并不像App一样，需要考虑手机系统是安卓或者ios系统，考虑手机的机型，并且这些会极大增加开发和维护的成本。到目前为止，已经出现很多网站可以一键制作小程序，只要会制作H5或者排版，熟悉一周便可上手制作小程序，也就是说微信小程序的开发门槛相比从前已经降低很多。

四、AT坛提供的服务

“AT坛”是一个校园服务平台微信小程序，上线之后，只需要在微信小程序搜索即可找到，采用O2O形式将线上线下的资源整合起来，将学校内的部门与部门、老师与学生、学生与学生联系起来，将资源在校内共享详细有以下几方面：

（1）学生方面：可以让学生可以了解到学校内最近举办的活动、在AT坛扩宽自己的朋友圈、转手闲置物品、帮同学代拿快递、失物招领、发帖求资源，或者与他人共享资源等。

（2）老师方面：老师可以在AT坛发布学习资料、为学生提供解答，通过AT坛让老师和学生增加学习互动性，让老师了解学生圈，缩小老师与学生之间的距离。

（3）学校方面：学校通过AT坛了解学生对学校内事务的看法以及校园内出现的各种问题，并做出调整及其改善，其次，学校还可以在AT坛公布重要讯息，如考试考证时间、考试要求等，作为校方官方平台。

五、AT坛的页面设计

小程序的界面美观、简介、清晰可以让用户清楚的知道自己想要获得的信息在哪里，而界面可以设计突出重点，让用户重点关注我们想要推送的信息。

在AT坛中，设置导航键有三个，分别为首页、同校和AT圈。

在首页当中，主要推送信息为校内最新活动，其次，提供一些小游戏及生活服务。在校内最新活动当中，用户点击列表的活动，会直接跳到该活动所属的部门公众号所发的推文，而在此板块中，设置一个活动大海报在前面，活动小海报在下边排列，更突出了第一个活动重要性，相比，大海报比小海报更吸引用户的眼球。

同校导航键点下，会出现9个矩形点击键，其中除开校园部门和校内活动矩形之外，剩余点击之后会跳转到社区组件，用户可以在里边自由发言和上传图片，相应的矩形板块也就对应该功能，通过社区完成闲置物品交易、失物招领、学习交流等活动。

第三个导航键是AT圈，与社区类似，用户可以在此发言与上传图片，与社区不同的是，在AT圈没有绑定的功能，在此可以发自拍，记录生活，而在AT坛，是没有好友这种关系，只有玩AT坛的用户，发的言论也只有AT坛的用户可见。

六、AT坛的设计开发

1、第三开发平台

第三开发平台选择的是“即速应用”网站，在这个网站无需编程代码，零技术制作小程序。该网站会提供各行各业小程序制作成功的案例，供于小程序开发者参考；提供多种场景核心功能；提供各种小程序的组件，如资讯、社区、评论等功能，开发者只要熟悉该网站制作小程序流程，将适合的组件拖拽至自己编辑的小程序中即可。最后，“即速应用”网站提供一键发布小程序的功能，极大方便了小程序的开发者。

2、微信公众平台

微信公众平台，简称“公众号”，是腾讯公司官方的公众号管理平台，在该平台可以注册微信小程序賬户，获得小程序AppID。微信小程序是与公众号相关联的，在第三方网站开发小程序，是没有权限可以发布小程序的，这需要到微信公众平台注册公众号，并授权给第三方开发平台，这意味着，将授权接口和功能权限交给第三方开发平台，第三方有着一键发布小程序的权限。

七、结束语

微信小程序“AT”坛顺应互联网时代发展的需求，能最大程度的将校园资源汇总起来，将人与校园、信息与物相对接，真正实现高效率的校园服务。与之前的传统的校园信息共享平台相比较，“AT”坛不需要安装APP占据手机内存，用完即可走，为用户带来完美体验。希望学校都能够建设一个微信小程序面对纷杂的校园服务信息，对信息进行整合管理，寻求最优的方式，给学生提供更高效率的校园服务。

【参考文献】

[1]杜娅娅.基于SWOT分析模型浅谈小程序的发展[J].新闻研究导刊，2018，9（12）：99

[2]孙冰.大野心[J].中国经济周刊，2017（Z1）：31-33.

[3]张汉林，潘俊虹，柯哲星，徐碧梅.基于微信小程序的“微代”校园服务平台[J].办公自动化，2018（23）