高攀

【摘 要】近年来，随着对管理人才的需求变化，对财务管理人才的需求日益增长。各大高校相继开设财务管理专业，但大多都是针对企业的财务管理人才需求。近年来，医疗体制改革要求相应的财务管理人才与之匹配，但目前高校中针对医疗机构财务管理人才的培养缺失。本文通过对南充地区医疗机构财务管理人才的需求调研结果，分析出目前医疗机构对财务管理人才的要求，从而进行川北医学院财务管理专业的建设。

【关键词】医疗机构；财务管理；专业建设

近年来，医疗体制改革步伐加快，医保结算制度变革，都要求有专业的财务管理人才与之相适应。财务制度的发展，也使各单位对财务人员的需求有所变化，各单位对单纯的财务记账人员需求日益下降，而对专业的财务管理人才需求日益增长。目前高校培养的财务管理人才主要针对企业，没有考虑到医疗机构也有同样的财务管理人才的需求。川北医学院在此背景下，利用自身医学本科院校的优势，开设了财务管理专业。但在专业建设方面还存在着不足之处，本文旨在通过对南充地区医疗机构财务管理人才需求的调查，为川北医学院财务管理专业建设提供相关建议。

一、调查结果分析

本次调查对象包括私人医院，也包括公立医院；既包括综合性医院，也包括专业性医院（如妇幼保健院等）。本次调查对象不包括小型的私人诊所、社区医院、小型私立医院。主要是考虑到这类型的医疗机构会计核算简单，对高端的财务管理人才的需求比较少。本次的调查对象既涉及医院普通员工，也涉及医院管理人员，可以从不同角度分析医院对财务管理人才的需求。

（一）医疗机构财务相关人员设置

根据调研结果，大型公立医院财务管理部门一般由一名科长（部长），两名副科长（副部长）组成，会计核算人员一般由6-8人组成，内部审计人员一般由3-4人组成，门急诊一般由4-6人组成，住院收费人员一般由3-4人组成。而在小型公立医院财务管理部门一般只有一名科长（部长），会计审核人员一般为2人，内部审计人员一般由2人组成，门急诊一般由2-4人组成，住院收费人员一般由2人组成。公立医院会计人员的配置在一定程度上受到医院的业务量，设配安置水平，发展要求，管理模式等多种因素的影响。而私立的医院财务相关人员则要少于公立医院的一半，公立医院财务人才年龄结构，职称明显不均衡，初级职称占比80%，高级职称4%，中级职称16%。私立医院财务管理部门一般有部长一名，会计两名，出纳一名，门诊及收费4-6人。私立医院的资金量大，且分布较散，所以对于人员的综合要求相对较高。私营医院中的财务人员中级职称及其以上的占比大，且年龄年轻化趋势不甚明显，主要由经验丰富的员工担任。

通过调研结果，发现各医院均未设置专门财务管理的岗位，这部分岗位职责主要由高级的财务人员担任。分析其原因，主要由以下几点：第一，医院现有财务人员没有达到财务管理人员的要求。第二，现有的财务管理专业人员不熟悉医院各项事务。

（二）医疗机构对财务管理人才素养的需求

首先，通过调研发现，各医疗机构对财务管理人才都有相应需求，认为财务管理人才为医院急缺的人才，很多医疗机构表示需要1-2名。

其次，通过调研发现，各医疗机构对财务管理人才的专业素养有相似的要求，都要求相关人员有綜合的财务素养，且各方面综合素质较高。主要表现在以下方面：第一，会计手工核算处理能力。第二，财务软件应用能力。第三，税务业务处理能力。第四，财务管理能力。第五，审计能力。第六，应用文写作能力。第七，沟通协调能力。第八，学习能力。第九，发现问题、分析问题和决策能力。第十，医学知识。

再次，通过调研发现，各医疗机构对财务管理人才需具备的职业资格也有相似的要求。大多数的结果显示，他们更愿意从业人员具有初级、中级、高级会计职称以及注册会计师。

二、目前川北医学院财务管理专业建设中存在的问题

由于国内的医学院校开设财务管理的较少，川北医学院的财务管理专业又为新开专业，一切都是摸着石头过河，故在专业建设中存在着一些问题，总结起来，主要包括以下方面：

第一，课程体系中既包括了医学知识的学习，又包括了财务知识的学习。但对二者没有很好的融合。为医学知识打基础的课程主要为基础医学概论，该门课程由学校医学专业的老师担任。其余的财务知识课程由专门学财务的老师担任。教医学知识的老师不懂财务，教财务的老师不懂医学知识，这样就导致在教学中不能将财务与医学完美的融合起来，没有充分发挥医学院校的优势。

第二，课程中缺少实践课程。由于实习基地和实验室的限制，目前未开设实践课程。这就使得学生所学知识得不到运用，不能进行实践，不利于学生对知识的掌握和运用。同时，毕业后很难直接从事相关工作。

第三，课程中缺少管理类课程。财务管理本身需要从业者具有全局观，能够站在管理者的角度去从事财务管理工作。目前课程中却反管理类课程，不利于学生对管理知识的掌握与运用。

第四，财务基础课程的课时不足。目前基础会计、中级财务会计、财务管理等基础课程课时较少，由于课时限制，使得学生不能全方面掌握财务基础知识。

三、对财务管理专业建设的启示

结合医疗机构对财务管理人才的需求，对川北医学院财务管理专业有如下启示：

第一，明确财务管理人才定位。川北医学院作为医学院校，开设的财务管理专业主要培养医疗机构财务管理人才。只有定位明确，才能与其他一般院校开设的财务管理专业相区别，才能创造自己的专业特色和专业优势。

第二，聘请医疗机构的高级财务管理人员担任实践教师，教授学生医疗机构中的财务管理工作。同时，对基础课程任课教师进行医学知识和财务知识的培训，使他们能在教学工作中尽量做到更多的医学与财务的结合。

第三，建立实践基地和实验室。首先，可以建立实验室，购买相关财务软件，使学生能够对所学知识有全面的理解和认识。其次，可以与医院建立长期合作关系，通过在医院建立实践基地，使学生能真正将所学知识运用到实践工作中。

第四，参加技能大赛，提升学生综合能力。学校可以举办相关技能大赛，也可以参加外部机构所举办地技能大赛。使学生通过技能大赛的参与，提升专业能力，同时，如果取得较好成绩，能够为毕业后找工作添彩。

第五，增加财务基础课的课时，开设管理类课程。

【参考文献】

1.公立医院转型过程中财务管理人才培养研究，钱铖，财会学习，2018.10

2.管理型财务管理人才课程体系构建研究，杨昀； 刘宏，中国管理信息化，2018.2

3.新形势下高校财务管理专业人才培养模式探索，龙凌，才智，2018.1