摘 要：近些年来，我国在人才培养的过程中越来越注重对学生核心素养的培养。教师在教学中不仅要向学生传授基本的理论知识，还要促进学生身心健康的发展，在这个过程中小学德育教育的重要性日益凸显出来。本文针对如何在核心素养背景下对小学生进行德育教育提出了几点策略。

关键词：核心素养;小学;德育教育

一、 前言

小学德育教育对于学生形成正确的人生观、价值观以及形成良好的道德品质有着非常重要的意义。近些年来，我国在培养人才的过程中越来越注重人才综合素质的发展，对于小学德育的重要性也有了更加深刻的认知，同时也认识到了小学德育教育对于培养学生核心素养的重要价值。因此在核心素养背景下应该加强对小学生的德育教育，将学生培养成为社会真正需要的人才。

二、 核心素养下充分利用课堂教学展开德育教育

在核心素养背景下，应该将课堂的主阵地功能充分地发挥出来，提高德育教育工作的高效性。课堂是学生获取知识的主要阵地，在课堂教学中，小学生所处的环境非常单纯，在教师的引导下，学生可以很快地完成教育目标。小学教师应该深刻的认识培养学生核心素养的重要性，并将其融入课堂教学活动中，使学生在课堂教学中，不仅能够获取知识，而且能够形成正确的价值观。比如，在小学语文教学中，古诗词教学是非常重要的组成部分，教师不仅要在课堂教学中向学生传授基本的古诗词知识，还应该充分利用古诗词中包含的传统文化来加强对学生人文素养的培养。因此，在课堂教学中，语文教师应该将古诗词教学同人文知识有机结合在一起，将古今中外的典故引入到课堂中，使学生的视野越来越开阔，引导学生对这些中外典故进行对比和分析。在这个过程中不仅能够有效地培养学生的人文思想，还能够培养学生的实践能力。同时，在古诗词教学中，教师还可以培养学生的爱国意识。教师要从学生的角度去思考，根据学生的特点，给予学生适当的引导和鼓励，逐渐增强学生的自信，从而促进学生身心健康的成长。通过古诗文教学，还可以向学生传播中华民族的传统文化，激发学生的学习热情，使学生更加深刻地认识中华民族的传统美德。

三、 核心素养下充分利用校园活动展开德育教育

小学生都比较活泼好动，他们对新鲜事物有着很强的好奇心，因此，丰富多彩的校园活动能够有效地吸引小学生的注意力，使他们积极地参与到校园活动中。在开展德育教育时，教师要想培养学生的核心素养，应该充分利用校园活动这个媒介，为学生营造良好的校园活动氛围，从而提高德育教育的效果。比如，在校园活动中，小学生的自主性比较强，对于自己喜欢的问题会积极主动地去学习和探索。教师应该多为学生开展积极健康的校园活动，为学生组织演讲比赛、运动会、文艺汇演等活动，使学生的校园生活更加丰富多彩。另外，在校园活动中，教师还要对学生进行安全教育和生命教育，使学生意识到珍爱生命、珍爱健康的重要性，培养学生的自我保护能力，引导学生养成良好的行为习惯。通过参加多种多样的校园活动，还可以有效地培养学生形成健全的人格，培养学生形成坚韧不拔、积极向上的良好品质，拥有正确的成败观。同时，通过校园活动还可以培养学生的自制力，使学生学会管理自己的情绪。因此，小学教师在开展德育教育时可以通过校园活动来培养学生的核心素养。

四、 核心素养下充分利用社会实践展开德育教育

近些年来，我国在培养人才的过程中越来越注重对人才实践能力的培养。因此，在小学阶段的教育中，社会实践活动的数量也在逐渐增加。在社会实践中，学生可以在自己的能力范围之内参与到社会服务、社区实践、家庭活动等公益性活动中。小学教师应该对社会实践这一媒介进行充分的利用，在活动过程中开展德育教育，为学生核心素养的提高奠定良好的基础。在新时期，小学教师应该引导学生积极参与到各种各样的公益性活动中。通过参与这些实践活动，不仅能够开阔学生的视野，还能够帮助学生深刻的认识全球化、生态环境保护等问题。在学习中国历史的过程中，还能够使学生对中国的国情有更加深刻的认识，产生国家认同感，增强文化自信，形成良好的捍卫国家主权的意识。因此，在核心素养背景下，小学教师在开展德育教育时应该对社会实践活动进行充分的利用，鼓励学生积极参与到社会实践中，从而促进学生的全面发展。

五、 结论

总而言之，近些年来，我国在培养人才时越来越注重对人才核心素养的培养。因此，在校园活动中，教师应该加强对德育教育的重视程度，在核心素养背景下，充分利用课堂活动展开德育教育，利用校园活动展开德育教育，通过社会实践展开德育教育，从而不断地提升学生的核心素养，为学生未来的发展奠定良好的基础。

参考文献：

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[2]沙青青.小学德育教育中存在的问题及其解决措施[J].中国校外教育，2019（1）：111.

[3]张丽霞.浅谈核心素养下如何进行小学德育教育[J].学周刊，2018（1）：173-174.

作者简介：

许霞，江苏省无锡市，江苏省无錫市查桥实验小学。