摘 要：高职院校在对学生进行专业教学时，必须要立足时代发展和行业提出的能力培养需求对课程体系和教学目标进行科学的革新，这样才可以让专业教学更加具有时代性和先进性。创业是当前社会发展的一项主流，高职院校需要在专业教学中合理融入创业教育，这样不仅可以提升学生的创新意识，也能在教育中培养学生创业能力，以此强化学生的综合应用实力。所以，本文分析高职院校如何在电子商务专业课程教育中融入创业教育。

关键词：高职院校;创业教育;电子商务;专业教育;培养路径

一、 前言

高职院校在对学生进行专业培养过程中，不单是要对学生进行理论知识和专业技能的教育，也需要结合当前时代发展所提出的创新需求对他们进行创业教育。这是因为对专业学生进行创业教育可以强化他们的创新意识，也能够在创业中逐渐提升学生的综合素养。所以，高职院校需要立足本校实际和专业教学情况思考如何将创业教育融入各个专业教学中，这样才能打造更优质和新型的专业人才培养平台，提升职业教育的成效性。

二、 高职院校将创业教育融入专业教学中的价值

（一） 有助于学生养成创新意识和创业能力

创业教育可以让学生掌握当前社会发展的主流思想，也能让学生更好认知自己所学的专业知识在当前时代发展中所占据的影响。通过对专业学生进行创业教育，則能让他们掌握当前国家对经济发展所提出的需求，也能了解相关的政策保障内容。学生在了解创业内容的基础上，也可以提升他们的创新思维，将自己的创业思想和实践能力投入到创业学习中。这样就改变传统职业教育的模式，让职业教学和时代发展紧密联系，强化整体高职院校教育的先进性。

（二） 提升学生应用能力

通过对专业学生进行创业教育，不单是让学生可以掌握相关的内容，也能加深他们对专业知识的理解和运用能力。通过对专业学生进行创业知识的讲解，可以让学生对创业有着科学的认知，也能改变学生对知识学习的态度。在创业教育中，学生可以对所学的专业知识进行一定的理解，也能在此基础思考如何将自己的知识运用到实践创业中。这样就能锻炼学生将所学知识转化为实践探索的能力，也可以加大学生对专业学习和社会发展的认知程度，有助于学生实现应用能力的充分培养。

三、 高职院校在电子商务专业教育中融入创业教育的途径

（一） 积极营造创业教育氛围

高职院校要想将创业教育合理的融入各个专业教学中，尤其是在电子商务课程教育中实现有效的融入，需要开展多个方面的工作。首先是要积极营造创业教育氛围，完善课程教育体系。院校应该制定创业教育的激励以及扶持体系，在校园中张贴创业教育的宣传标语或者是内容介绍，营造浓厚的创业教育氛围。同时，院校也需要通过激励政策鼓励电子商务的学生开展市场调研和创业项目策划，积极投入到创业活动中。

（二） 编写校本教材，打造实践教育平台

在对电子商务学生进行创业教育中，高职院校可以结合本校实际情况编写校本教材，这样能够提升专业教学和创业教育的融合程度。通过编写校本教材可以给学生开展深度的专业知识教育，也能立足学校情况对学生进行针对性的创业指导。这样能提升创业教育在专业教学中的融入效果。同时，高职院校需要对当前课程体系进行合理的完善，在对学生进行专业理论知识教育的过程中，也需要对他们进行实践教学。通过打造新型的实践教育平台，可以强化学生将自己所学专业知识转化为实践探索的能力。

（三） 组建高素质的教师队伍

高职院校在对学生进行电子商务专业知识教育的时候，要想将创业教育有效融入，提升专业教学的特色和成效性，也需要打造高素质的教师队伍。首先，高职院校需要和周边企业进行合作，通过校企合作的方式吸纳企业中优秀人才对学生进行创业指导。其次，高职院校可通过社会招聘的方式，吸收一批具有较高理论知识和具有创业经验的教师。最后，高职院校学校组织教师通过外出学习和自学的方式提升其理论认知和实践教学能力。通过开展以上几方面的工作高职院校可以稳定提升专业教师的授课能力和综合素养，给创业教育的融入提供师资保障。

四、 结论

高职院校对专业学生进行创业教育不单单是可以丰富专业教学的内容，也能强化学生的创新意识，并通过课程教育让学生具备一定的创业能力。同时，通过对专业学生进行创业知识的讲解，有助于学生实现应用能力的充分培养。而高职院校要想在电子商务专业教育中融入创业教育，需要积极营造创业教育氛围。同时，高职院校需要编写校本教材，合理打造实践教育平台。此外，高职院校也应该打造高素质的教师队伍，给创业教育的融入提供师资保障。

参考文献：

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[2]李艳，卢灵丽.高职院校电子商务专业融入创新创业教育的对策建议[J].白城师范学院学报，2016（12）：90-92.

[3]池瑜莉.基于网络创业教育的高职电子商务专业人才培养实践[J].中国市场，2016（43）：112-113.

作者简介：

王艳萍，湖南省长沙市，湖南外贸职业学院。