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再坚固的铠甲也有软肋

2019-08-13李恒中

陕西教育·综合版 2019年6期
关键词:志豪软肋班长

李恒中

阿磊,我校八(5)班赫赫有名的人物,他的“声望”绝非浪得虚名,全是靠自己“一拳一脚”打出的“业绩”。

我在八年级接手这个班。开学第一周的周三中午,他和同学在走廊闲聊,话不投机,冷不防抬起“扫堂腿”将同班的志豪同学踹倒,只见志豪顿时捂着肚子缩成一团。值班老师急速送往医院,经检查:肾出血。学校第一时间通知双方家长协调此事,志豪家长很快赶到医院,可阿磊家的电话始终无人接听。作为班主任的我,自然先尽力安抚志豪的家长,少不得低声下气、好言好语。志豪家长也算通情达理,答应暂不追究谁的责任,先给孩子治病要紧。这时我才放下心,腾出手来去找阿磊。

回到学校,我将志豪的病情告诉阿磊。他一副满不在乎的样子,言下之意他不是故意的,纯属意外。见阿磊对抗情绪严重,而家长又始终联系不上,我决定让他带我去家访一趟。阿磊自然不情愿,但见我态度坚决,也只好无奈地答应了。一路上他默不作声,大约四五公里的路程,到了他家。两间普通的砖瓦房,走进屋里,一股沉闷、阴郁的气息扑面而来。拥挤的室内很乱很脏,家里没人,我让阿磊出去找,一会儿爷爷奶奶都回来了。原来老人就在附近干活,出门没带手机。我说明来意,奶奶听后顿时失声痛哭,爷爷也不停抹眼泪。通过老人断断续续的叙述,孩子家庭状况逐渐清晰地展现在我眼前——阿磊父亲因打架斗殴造成对方意外死亡正在服刑,母亲也不知去向,年迈的爷爷奶奶无力管教阿磊,只能听之任之。而这个家庭早已负债累累,奶奶一身的病尚且一拖再拖,哪里有钱给别人治病。

带着复杂的心情离开阿磊家,我知道这样的家庭再也经不起任何一点打击,哪怕一笔小小的医疗费,都会成为压倒全家的最后一根稻草。回到学校,我将情况一五一十向校委会进行了汇报。校委会同志们都对这个家庭表示极大的同情,以人为本,以爱为首,学校立即做出人性化的处理,这个意外事故很快得到了妥善解决。

教育、引导阿磊“改邪归正”的任务交给了我这个班主任。“爱是铠甲,亦是软肋”,作为一名教育工作者,我清楚,改造阿磊是一个漫长而艰巨的任务。对于这个极其叛逆又有自暴自弃倾向的孩子,没有极大的耐心和相当的智慧,是很难将其驯服的。几乎每天都有关于他的鸡毛蒜皮或惊涛骇浪之事,且说今年春天刚发生的这件事吧。

正值春暖花开的季节,午间饭后,同学们都在玩耍中。正在操场打球的阿磊和班长,不知为何竟打了起来,而一向自以为“东方不败”的阿磊这次居然吃亏了!这还了得,消息迅速传到我那儿,此时恰好上课了,第一节就是我的课,走进教室见他俩状态都很正常,心想也没啥事,就等下课再处理吧,也让他俩冷静冷静。于是开始上课,当我正讲得眉飞色舞的时候,一对中年男女气势汹汹地冲到教室门口,冲着全班同学大声叫嚣:“班长呢?哪个是班长?出来!”全班同学吓得不敢说话,我一个箭步冲到门外,随手关上教室门,然后死死堵在教室门口:“你们是谁?喊班长干什么?有什么事请跟我说!”

“叫班长出来,我找班长理论!”那个男人仍大吼大叫。

“有什么事请跟我说,我是班主任!”我不卑不亢,语气却无比坚定地回敬道。

“他打阿磊,把阿磊打坏了,躺在地上半天爬不起来。”对方一副不依不饶的神情。

我瞬间明白了事情的原由,斗败的阿磊搬了救兵。“学生在校发生的事,老师自然会处理的。如果老师不处理,或者处理不公,你们再来兴师问罪也不迟。”我一字一句地说着,同时拿眼冷冷地盯着他因愤怒而有些扭曲的脸。

男人见自己的虚张声势没起到半点震慑作用,立刻改变策略:“你让班长出来,我不会打他,就是问问情况。”

“我不会让他出来的。等下我会把调查的具体情况告诉你。我有义务保护这班里的每个孩子,包括阿磊!如果有人来找他算账,我也一样不会让他出来,不会让他受到伤害!”不知是我最后一句话打动了他,还是我坚定的态度让他放弃了坚持,他的气焰瞬间消失殆尽,语气也变得柔和许多:“我是阿磊的叔叔,这位是他婶婶。刚才阿磊打电话给我,说他被班长欺负了,班长骑在他身上打,我一听就气不打一处来。”

“既然你这么爱自己的侄儿,一定也想让他学好,对吧?孩子说被打,他有没有说为什么被打呢?你现在平复一下情绪,作为家长和我们老师,都不能只听孩子一面之词。”我转身推开教室门,将学习任务简单布置一下,然后将他俩带到办公室。让座,倒茶,慢慢打开话题:班长是个非常遵守纪律,且自控能力很强的学生。虽然他身高、体重、体能等方面都强于阿磊,但阿磊若不挑衅,班长绝不会打他。你们家阿磊平日就非常好斗,这个你们一定也知道,比如去年打志豪,若不是学校处理得当,你家不知道要花多少钱呢。哦,阿磊爸现在咋样?他爷爷奶奶呢,身体可好?

渐渐地,他开始向我大倒苦水:阿磊从小就不让人省心,在监狱服刑的哥哥把这孩子交给我管,我平日在外打工,哪有时间天天管他。今天正好在家,一听他在电话里说自己被打了,就急急忙忙赶来了。老师对不起啊,我太冲动了。阿磊以后还靠你多多管教,你的话他还是很听的。他经常说你对他很好,很关心他,经常找他谈心……

见家长变得如此诚恳,我先前的怒气也烟消云散了:“管教孩子不能只靠学校,你们家长一定要配合,家庭影响比学校重要得多。以后他再向你告状,你千万不可偏袒。”

谈话结束后,我让他自己去把阿磊喊出来,单独和孩子谈谈。阿磊没想到他叔叔现在已经成了我的同盟军,只好乖乖地向叔叔认错,把事情的经过原原本本地述说了一遍,并表示今后一定好好学习,不再惹事生非,不让叔叔操心。

此后,他的行为确实收敛了许多。惹事生非的毛病虽没能一下改掉,但放肆的程度明显降低,挑衅的频率也明显减少。这次意外收获,也为我彻底改造阿磊增强了信心,提供了契机。我知道,教育需要社会、家庭和学校的合力。

我常常在想,像阿磊这样的孩子,其实挺“色厉内荏”的,整天披着厚厚的铠甲,摆出一副所向披靡、势不可当的架势,其实内心无比脆弱。不幸的人生遭遇,被歧视的家庭现状,让他时时刻刻处于高度戒备状态,他要用他仅有的自尊随时抵御来自外界的侵犯。由于过度紧张,常常会出现“过激反应”,他的那些挑衅、放纵、桀骜不驯,正是这种过激反应的表现。如一只整天竖着利刺的刺猬,看似全副武装,不可侵犯,其实只要轻轻触及他的软肋,立刻便会丢盔弃甲、缴械投降。阿磊的软肋不是爷爷奶奶的泪水,不是老师的苦口婆心,更不是学校的一次次宽容,而是叔叔的“临阵倒戈”,是家校携手的一股强大的力量。一直以来,叔叔不仅是他的物质后盾,更是他的精神支柱。叔叔一旦和老师统一战线,他便立刻陷入孤立无援的境地,最后只有乖乖投降。作为孩子的监护人,阿磊的叔叔也和许多父母一样,是性情中人,是渴望孩子健康成长的,只要我们教育工作者抓住合适的机会,利用恰当的方式和方法,給予足够的尊重和理解,就没有什么不能沟通的。这何尝不是他的软肋呢。

心理学上说,每个人都有自己不知道的隐藏至深的软肋,这无关于任何可以改变的因素,或者就仅仅是那个家庭环境或者生活环境背景所决定。它悄无声息,却又实实在在影响每一个人。而作为教育者应当深刻了解正在成长的孩子的心灵,只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,才能够在教育工作中得心应手。

作者单位:安徽省霍邱县宋店中心校

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