吕秋影

【教学目标】

1.学习生字新词，指导书写生字。

2.通过角色扮演的形式激发学生的阅读兴趣，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3.初步了解下雨前的现象，对观察、了解大自然产生兴趣。

【教学重点、难点】

重点：通过角色扮演的形式激发学生的阅读兴趣，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

难点：初步了解下雨前的现象，对观察、了解大自然产生兴趣。

【教学过程】

第一课时

一、读懂课题   激趣导入

师：同学们，读读课题《要下雨了》。

生：要下雨了。

师：“要下雨了”是什么意思？

生：就是快要下雨了。

生：马上要下雨了。

生：再过几分钟就要下雨了。

生：一会儿就要下雨了。

师：就这个意思，快要下雨了，你们说对了。“要下雨了”和“下雨了”有什么不一样？

生：不一样。“要下雨了”就是还没有下，等一会儿就要下了。“下雨了”表示已经下了。

师：要下雨了，会发生什么呢？让我们赶快走进课文中去看一看吧。

二、初读课文   读准字音

师：请同学们读读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺，

遇到读不准的字，借助拼音多读几遍。

（生自由读课文）

师：课文中出现的生字宝宝

你们都认识了吗？请同学们拿出生字卡片，同桌两个人一起指一指，读一读，并互相检查能否把字音读准确。

（生朗读并互相检查）

师：老师看到同学们读得很认真，下面我们一起开火车读生字。

（生开火车读生字）

师：看来，生字宝宝和词语朋友同学们都记在心里了，把它们送回到文中去，你还能读准吗？……