刘燕君

作为一名深爱语文和戏剧的教师，我和我的团队一直致力于以促进学生语文素养提升为核心的戏剧综合实践课程的研发。经过两所不同特质学校师生多年的教育教学实践，我从“美德、美智、美能、美行”四个课程维度，搭设了“五育并举、多科联动、学用语文、注重体验、知能同行”的育人练能的综合操练场，形成了以“重德行、重体验、重操练、重发展”为核心的开放的学习局面，使语文学习立体生动，使立德树人润物无声。

一、语文·戏剧综合实践课程的实施保障

1.形成课程共同体，落实课程方案

学校的“课程建设领导小组”由校长和各级专家组成并顶层设计总体思路，教学处牵头，教育处配合，教研组实施，以层级推进、全员参与的方式，形成目标一致、价值取向一致的共同体，逐层落实课程方案。（如图一）

2.构建戏剧实践社团，搭设开放学习平台

三级学生实践体验社团是学生戏剧实践和语文体验操练的平台。学校形成了班级有剧组、年级有剧社、学校有剧团的训练场，凸显了全员参与、全方位建设的特色。（如图二）

3.构建以“语文·戏剧综合实践课程”为载体的学用语文体系

“整体推进、分层实施、相互融合”，就是将三级课程融为一体，构建以“重德行、重体验、重操练、重发展”为核心的开放性学习态势。（如下表）

二、语文·戏剧综合实践课程的实施策略

1.在语文课程自然融入

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，小学教材中每一个学段都有适合学生演一演的课文。……