陆鼎喜

摘 要 现阶段的农村初中作文教学过程中由于教学模式、教学手段及其他因素的影响处于较为低效的教学状态中，农村初中学生在写作过程中往往表现为“不知道些什么”、“没什么好写的”及“无从下手”等现象，这种写作状态的出现主要是由于农村教学条件落后、资源信息及环境等较为闭闭塞、农村教师传统教学理念的限制等因素导致的，影响了学生们整体的语文学习水平及综合语文素养的培养。因此，有效的农村初中作文教学措施显得尤为重要，本次研究过程中，笔者主要针对以素材问题为突破口的农村初中作文教学模式及途径进行了详细的探究及分析。

关键词 素材问题 农村 初中作文 教学措施

中图分类号：G63文献标识码：A

现阶段的农村初中作文教学过程中由于传统教学体制的影响，作文教学过程中存在较多的问题，主要表现为多数教师对于作文教学的重视程度不高，教学手段较为单一及固定，作文教学呈现出随意性及盲目性的特点，过于重视利用“模板作文”的形式训练学生，使得学生们的作文大致相同，缺乏自主意识及创造性思维。此外，农村作文教学脱离了农村的生活实际，未能引导学生充分利用农村生活中的素材进行写作，过于契合中考作文的要求不断蠕动实施不切合生活实际的命题作文，使得学生们写作水平低。最后，农村教师在批改作文时运用的方式较为滞后及单一，评价过程中未能发现学生写作中的特点及优势，未能指出写作中的不足，仅仅在批改时给出一个分数，无法改善学生写作水平。……