黎泳仪

摘 要 在现阶段高中生物课程的教学模式下，有效设问的课堂教学方法是老师们完成生物课程核心概念教学的一种有效的策略。本文将介绍有关高中课堂当中关于生物课程结合核心概念进行有效设问的教学手段，就问题导学这一概念下的有效设问进行阐述和分析，在此基础上进行大量课堂实践分析，反思总结并探究应对之策。本文系统性的梳理总结出了高中生物教材当中所包含的核心概念知识点，通过设计包含有效设问的教学模式，将理论与实践相结合，并不断评估教学效果，研究得到基于核心概念生成的有效设问。

关键词 核心概念 有效设问 教学研究

中图分类号：G633.91文献标识码：A

1核心概念教学的教学方法

1.1核心概念的定义

在现阶段生物新课程标准改革的大环境之下，鼓励学生能够在生物课堂学习过程当中，充分理解和运用生物学核心概念。该理念的教学模式是构建高效课堂的策略之一。核心概念是一种对于学科全方位知识的系统性梳理，它囊括了该学科的基本理论知识框架和知识方法，而生物核心概念则被理解为基于在高中生物这一体系之下，总结而出的系统概念性知识，生物核心概念更加注重知识体系之间的互动性，这些内容对于学生在高中生物课程的学习当中，夯实牢固的基础，并能够帮助学生了解到当代生物学科的图景。由浅入深的按照不同阶段下，按照学生的学习能力和经验，来逐步使其理解和掌握。……