乔键

习近平总书记在全国教育大会上指出，“要树立健康第一的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”……国务院、教育部也陆续出台相关文件，对加强和改进中小学体育、心理和卫生等工作提出指导性意见。海淀区教育系统高度关注学生身心健康发展，统筹多方力量，在全国范围内率先开展学生身心健康发展专项督导，加强对学生身心健康工作的指导。

1.统筹多方联动，细化标准流程

2018年初，海淀区人民政府教育督导室成立了普通中小学校学生身心健康发展专项督导项目组，组建起包括体育、卫生、心理、“红会”四个方面的专项督导工作评价组，以会议研讨、试点下校、督导反馈等形式，明确学生身心健康发展专项督导的目的和意义。研制学生身心健康发展专项督导评估指标及系列评价工具，统一培训督导标准，提升团队督导水平。督评组按统一规定流程，采取平台调阅、查阅资料、实地考察、现场抽检、随机访谈、网络问卷、现场测试等手段实施督导。并将学校内部督导与外部督导相结合，着力形成有利于青少年健康成长的评价监督机制，全面提升全区学生身心健康工作整体水平。

为加强对学校相关工作的指导与服务，让督评团队更加有据可依，研发团队梳理了学生身心健康发展方面各级相关政策、法规文件细目158条索引，在专项督导信息平台提供全部文件原文，供学校下载学习。同时，项目组细化内外部督导流程并全程公开，加大过程培训、指导、交流和对口服务的力度，让所有参与督导的学校和督学做到心中有数。