张文凤

北京小学翡翠城分校根据国家、市、区总体的课程标准，审视学校课程现状，考量现有课程数量、质量与办学理念的符合程度，构建实施了“绿色成长课程”。“绿色成长课程”以学生为本，回归生命本身，始终关注学生成长，以实现学生的全面健康发展。

“绿色成长课程”的理念与构建

“绿色成长课程”依托“绿色成长教育”办学理念，旨在让每一个生命自然、自主、可持续成长。课程结构决定着学生的素质结构，有什么样的课程就会培养什么样的学生。我们遵循“整体构建，因材施教”的原则，横向上，将课程分为人文、科技、艺术、健康四大门类;纵向上，将课程分为基础、拓展和特色三个层次。基础类课程主要涉及国家必修课程和地方课程，如“绿野仙踪实践课程”，主要落实北京市学科10%实践活动;拓展类课程主要涉及校本自选课程，更多地是满足学生的多样化、个性化发展需求，目前开发了50门拓展类课程;特色课程主要指校本必选课程和双选课程，必选课程是为了凸显学校独特的培养目标，双选课程是为了促进特长学生的高端发展。

“绿色成长课程”呈自下而上、由普及到特殊、整体水平由低向高的特点，满足学生不同的发展需求。这样纵横交错的网状课程体系，充分关注每个学生的个性化、多样化成长，让我们的培养目标“快乐生活，勇于探索的梦想少年”能够落在实处。课程体系在普及的基础上，做到下有保底，上有出口，因材施教。

“绿色成长课程”的实践与特色