何珂歆

每天，一走进这个明亮整洁的教室，我就会想起……

开学前兩天，黄老师在班级群发了一则消息：因三年级搬新教室，需八位家长和孩子一起打扫。很快，名额就被“秒杀”。第二天一早，我们带着各种打扫工具准时到达新教室。

推开门一看，只见教室里布满灰尘，一切都杂乱无章。这哪像一间教室呀！我们没有退缩，决心把这里打扫得一尘不染。我们撸起袖子，争先恐后地干了起来：有的扫地，直扫得尘土飞扬;有的用又湿又重的拖把拖地，地面留下一道道污痕;还有的用手拍桌椅上的灰尘，雪白的衬衫变得脏兮兮……同学们个个满脸通红，干得满头大汗。家长们捧腹大笑，“看你们这些小花猫！扫地要先在地上洒点水，拖把要挤干，桌椅板凳用湿抹布擦……”原来打扫有这么多学问！得到指示，我们进展得非常顺利。难度大的工作当然交给能干的家长们完成。看她们个个忙得不亦乐乎：有的擦玻璃;有的清理污渍;尤其是袁妈妈和黄妈妈协力完成清洁日光灯的工作。只见她俩站在课桌上，一个伸长胳膊用扫把固定日光灯的两端，另一个踮起脚尖扫落上面的灰尘。一时间，铺天盖地的灰尘纷纷飞落，我们赶紧躲开。唉，看来课桌和地面又得重新打扫啦！

就在大功告成之际，意外发生了：荣逸同学把走廊墙上的一大幅贴画撕坏了一角。“怎么办？太不美观了，校领导发现肯定要批评的。”大家一筹莫展时，黄老师急中生智，调皮地说：“干脆将错就错，把整面墙都弄干净，消灭证据。”说完还向我们挑了挑眉。收到命令，我们全体队员排成一排，立即行动起来：有的撕，有的扯，有的拉……乱成一团，效果很差。我和袁瑜泽经过观察，发现了一个有效方法：我让妈妈用美工刀沿着长方形墙砖的痕迹把它划成一块一块，再和袁瑜泽一起用力，慢慢匀速往下拉……看，一块贴画在我俩的完美配合下被整个剥下来啦！我俩乐得击掌庆贺，黄老师也向我们投来赞许的目光。大家照此方法，速度明显加快。在大家的共同努力下，顽固的贴画终于清除干净了，墙面洁白如新。

经过一上午的辛苦劳作，终于清扫完毕。我们灰头土脸，望着焕然一新的教室，窗明几净，整整齐齐，心里别提多开心了！

老师小评

劳动最光荣，为小作者点赞。对于打扫卫生的场面描写，小作者运用了“有的……有的……还有的……”的句式，写出了大家齐心协力打扫卫生的状态。有整体概括，也不缺细节描写，“一个伸长胳膊用扫把固定日光灯的两端，另一个踮起脚尖扫落上面的灰尘”，这里将镜头聚焦到正在擦灯管的黄妈妈和袁妈妈身上，最后出现的“小意外”，小作者抓住了人物的神态，“大家一筹莫展”“黄老师急中生智，调皮地说”“说完还向我们挑了挑眉”。整篇习作语言活泼流畅，很棒！

【作者系江苏海门市东洲小学三·5班学生，指导并置评：黄桂敏】