赵章留 曹媛媛

（衡水学院 河北 衡水 053000）

1 问题提出

大学生网络成瘾，是指他们在反复过度地使用网络后，导致了一种着迷状态，并难以控制再次使用网络的欲望，并伴有一定的行为症状，造成个体的心理功能、社交功能等多方面的损害。目前，随着网络技术的飞速发展，大学生网络成瘾现象逐渐凸显，部分大学生对身外事物没有太多兴趣，长时间沉迷于网络无法自拔。有研究显示，在校大学生正成为网络成瘾的高发人群，在大学生中存在着不同程度的网络成瘾者。研究还发现，网络成瘾倾向存在性别差异，女生中度或重度网络成瘾的比例显著小于男生；在年级方面，大二年级学生网络成瘾人数较高；理科生比文科生更容易网络成瘾；网络成瘾也与人格特质有关，比较孤僻、对事物比较敏感、孤独等人格特质是导致大学生网络成瘾的重要根源。过度的使用网络造成了他们参与社会活动的积极性下降，与家人朋友的交流减少以及社交圈子的缩小，使个体感到缺乏令人满意的人际关系，都是产生孤独感的原因，这种主观的心理感受或体验，又会使大学生更加陷入网络中。因此，当前有不少学者开始关注由网络成瘾所带来的社交与心理问题。本研究以衡水学院为例，探讨了衡水学院大学生网络成瘾的现状，客观总结了衡水学院学生的网络成瘾水平。

2 研究方法

2.1 研究对象。采用随机整体抽样的方法，以衡水学院大一和大三的数字媒体与计算机、绘画、学前教育、英语、生物化工等专业的学生为研究对象，其中大一学生280人，大三学生270人；文科255人，理科295人；男生263人，女生287人。总共发放550份问卷，回收538份问卷，其中有效问卷500份，有效回收率为91%。

2.2 研究工具。网络成瘾诊断量表(IAT)，是美国匹兹堡大学的Young在参照 《美国精神疾病分类与诊断手册IV》中赌博成瘾鉴别标准编制成的网，共20个项目。该量表为自陈量表，按照“几乎没有、偶尔、有时、经常、总是”进行评分，依次划分为1～5分的评分等级，总分在20～100之间。网络成瘾的划分标准为：40分以下为未成瘾者，40分以上为网络成瘾者。得分越高，瘾性越强。该量表内部一致性信度系数为0.89，再测信度为0.82，证实该问卷有较好的信度。样题举例：“我觉得上网的时间比我预期的要长”。

2.3 施测与数据处理。本研究采用问卷调查法，以不记名的方式，以班级为单位进行团体施测，在作答完毕后，统一收回问卷，对问卷进行筛查之后，使用Spss16.0对数据进行描述统计、独立样本t检验。

3 研究结果

3.1 大学生网络成瘾总体情况。对大学生网络成瘾的总分进行了分段频数统计，结果见表1。

表1 大学生网络成瘾总体情况(n=500)

从表1中可以看出，网络无成瘾者的为339人，占有效调查样本中的67.8%，网络成瘾者161人，占有效调查样本的32.2%。从数据中能够看出，在有效的500份数据中，大部分学生对网络的使用是正常的，同时也说明衡水学院大学生网络使用情况不容乐观，32.2%的学生存在网络成瘾现象。

3.2 大学生网络成瘾的性别比较。表2显示，不同性别的大学生在网络成瘾上存在着显著差异，男生的网络成瘾得分高于女生，说明在成瘾大学生中，男生更容易沉迷于网络。

表2 大学生网络成瘾在性别上的差异检验 (M±SD)

3.3 大学生网络成瘾的专业比较。表3显示，不同专业的大学生在网络成瘾上存在显著性差异，文科生的网络成瘾得分低于理科生，因此，理科生更易沉迷网络。

表3 大学生网络成瘾在专业上的差异检验 (M±SD)

3.4 大学生网络成瘾年级比较。表4结果显示，大一年级和大三年级网络成瘾的大学生中，大三年级学生得分偏高，二者的成瘾水平差异并不显著。

表4 大学生网络成瘾在年级上的差异检验 (M±SD)

4 分析讨论

4.1 大学生网络成瘾情况分析。从研究结果中我们可以看出，在被调查的衡水学院大学生中，有效的调查样本是500人，其中67.8%的人是非网络成瘾者，32.2%是网络成瘾者。这说明大部分大学生可以正常的使用网络，而且不会沉迷其中，能够较好的区分开网络世界与现实生活，利用网络为自己服务。同时也说明衡水学院32.2%的学生存在不同程度的网络成瘾。其原因可能是随着现代社会网络的愈发普及与进步，网络是大学生必不可少的获得和传播信息的途径。如QQ、微信等聊天工具，各种各样的网络游戏、视频网站、直播软件等一直吸引着大学生更多的使用网络，同时网络因其信息量大、直观性强、内容生动、获得信息简单快捷等特点，引起大学生浓厚的兴趣。大学生群体在中国8.29亿网民中所占比例较大，大学生中百分百的人都有智能手机，使用网络非常方便。

4.2 不同性别的大学生网络成瘾状况分析。研究显示，在161名网络成瘾者中，有90人是男生，71人是女生，且男生与女生的网络成瘾现象有着显著性差异，男生的网络成瘾得分显著高于女生，这与以前的研究结果相同。这其中的原因可能是女生相对于男生更喜欢并擅长与人进行面对面的交流，在遇到问题时，更倾向于选择向朋友家人倾诉或讨论，而男生则选择憋在心里或是通过打游戏等网络活动进行宣泄，这会使网络成瘾的程度加重。

4.3 不同专业的大学生网络成瘾情况分析。本次调查研究中显示，理科大学生的网络成瘾得分高于文科大学生，二者之间差异显著。当前，大学生以电脑和手机作为接触网络的最重要来源，相对于文科学生，理科学生接触电脑的时间较多，特别是此次调查的数字媒体与计算机专业的学生，他们更多的利用网络查找资料、制作视频、编程、做作业等，繁重的课业使他们每天使用电脑，而且在高强度的脑力活动之后，他们更倾向于使用网络进行减压宣泄，在网络游戏中合理的发泄负面情绪，在体验快感的同时也释放心理压力。所以理科大学生的网络成瘾程度较文科生严重些。

4.4 不同年级的大学生网络成瘾情况分析。通过分析结果可知，大一年级和大三年级的学生在网络成瘾上没有显著性差异，这可能是因为，大一学生刚刚走进校园，面临新校园、新同学、新环境，他们会偏爱使用网络进行交友、聊天或打发空闲时间，从而获得满足感，这时的网络会作为一种很好的媒介为其提供各种消息以及交往方式，他们也更多的通过网络满足自己内心的需求尤其是获得归属感。大三学生正面临着人生的选择，对于自己是找工作还是考研会比较迷茫，可能会有较大的压力，他们会通过沉迷网络来寻找自身价值，同时也达到减压的目的。

5 结论

有效的500份数据中，网络无成瘾者为339人，占有效调查样本的67.8%，网络成瘾者161人，占有效调查样本的32.2%。在网络成瘾者中，性别和专业之间存在显著性差异，不同年级之间无显著差异。