邓跃海

摘要：随着社会经济的不断发展，国家对于教育的重视程度越来越高。近几年，社会对于贫困生的关注度也在逐渐上升，政府也出台了很多资助贫困生的政策。在贫困学生育人资助方面的研究，推动其与职业生涯规划相结合，使得对贫困学生的帮助能够达到更好的效果是当下对贫困生进行资助需要关注的重点问题。因为，现在的社会是以就业为导向的，学习与就业需要有一定的关联度，这样才能够帮助贫困学生更好地就业，实现人生的价值。本文对与职业生涯规划相结合的贫困学生育人资助进行探讨并提出一些合理化建议。

关键词：职业生涯规划;贫困学生;育人资助

中图分类号：G64 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）018-0407-02

职业生涯规划教育在现代社会的教育过程中已经越来越被重视，其是学生对自我的省察以及与社会需要之间的结合，对于学生的人生发展具有十分重要的实际作用。在助学贷款、助学金等实施过程中，能够尽量地解决学生的上学问题。但是贫困学生由于经济贫困，社会资源占有少，承受着比一般学生更多的压力，进而在择业、生活乃至学习方面都会受到一定的影响。因此，需要加强对贫困学生育人资助与职业生涯规划之间的结合，推动资助更好地服务于贫困学生，能够推动相关人才的培养，对于社会经济的发展进步也会具有重要的助力，也能在一定程度上彰显我国的社会主义价值，平衡好资源。

一、加强对贫困学生的思想政治教育，提高综合素质

思想政治教育是对学生进行职业生涯规划的重要前提，要在人生观、世界观、价值观方面对学生进行正确的引导，从而能够做出与社会主义社会相适应的正确职业道理选择。贫困生在心理上往往会受到一些家庭层面的影响，受到经济困难方面的一些压迫，有可能会产生一定的价值观扭曲的情况。因而，在对贫困生进行资助的过程中需要注重对学生三观方面的引导教育，加强正确的思想政治教育，提高学生的综合素质。让贫困学生能够正确认识到国家社会发展中的贫富差距，正确认识国家的前途和命运，把个人的人生发展与国家民族的命运相结合，从而能够为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。同时，在思想政治教育的过程中，要让学生能够正确地认识自我，对一些不足的地方进行改进，提高其对学习的主动性，形成一种奋发向上的状态，引导贫困学生关注社会的发展，完善自身的知识结构，提高自己的综合素质。在对贫困学生进行职业生涯规划的过程中，需要加强对学生性格特点以及特长爱好的了解，也可以鼓励学生积极参加学校丰富多彩的活动，有助于学生更好地认清自己，发现自己的爱好或者特长，找到自己想要努力发展的方向。在不断努力以及进步的过程中，也有助于树立学生的自信心，从而更好地应对不同的困难，不断挑战自己，获得更多的进步。

二、树立职业职业生涯规划意识并进行实践

贫困生踏出学校后不仅被经济所困扰，同时还对所学的专业和未来职业发展非常迷茫，无法寻找式混合自己努力的方向。思想观念是行动的指南，意识形态是时间的基础，因此贫苦大学生首先树立职业生涯规划意识，为自己的未来做好规划打算，并在自身努力及多方帮助下将其付诸实践。校方可对贫困生进行综合分析，判别职业发展的趋势和走向，作出符合贫困生自身特点的最佳职业奋斗目标，有计划、有目的地安排贫困生深入社会，协助贫困生设定短、中、长期职业生活规。

三、积极寻求与社会企业合作，提升自身能力

积极寻求与社会企业合作是当今学校教育中需要考虑的重要问题，学校教学的培养与社会的实际需要相脱节是现下教育中存在的重要不足。因而，在对贫困学生进行资助的过程中，需要重视与企业之间的对接合作，更好地让学生进行企业工作中的体验，从而发现自己的兴趣点，更加准确地认识自己所学的专业是否适合自己以及是否是自己想要的工作。通过与企业之间的合作，学生可以更好地提升自己的实践能力，在不断的实践教育中找到人生的发展方向，排除错误的选项，及时地调整自己的目标。校企之间的合作需要双方之间做好了解，从而能够在合作项目上做好相应的规定，使得合作能够有效地推进。学校层面需要对企业的规模、设备等进行仔细的了解，判断是否和自己一些专业方面的教学相匹配。企业也需要对学校有一定的考察，判断出是否能够符合企业自身的发展需求。从而在具体的合作项目上有一些明确的规定，从实际上促进学生实践能力的进步，提前感知到企业的文化以及工作的状态，及时发现自己的不足之处，做好相应的调整。在实际的工作当中，贫困学生也可以更直观地了解到自己所学是否符合自己的期望，是否需要做相应的改变，避免后期的职业生涯不符合自己的预期，影响到人生的发展。

四、定期开展贫困生调研工作，完善贫困生信息

开展贫困生的调研工作是对贫困学生进行育人资助需要进行的重要工作内容，尤其是在与职业生涯规划相结合的条件下，更需要此类工作的开展，充分完善贫困学生的信息，从而对贫困生的情况有更清楚的了解，对于一些变动也能够及时的发现，从而采取有针对性的解决措施，使得资助取得更好的实际效果。不仅是对在校的学生，对于已经毕业的学生，相关资助方也需要加强重视，也是对自身的工作的一种检验，并从中积累经验，为后续的贫困生资助做好借鉴，使得后续的贫困生资助工作能够更加有效地开展。如今的市场经济竞争较为激烈，学校应当更加重视对学生就业能力的培养，转变以理论为主要教育内容的培养方式，推动学生就业能力的提升，使得自己能够更好地与社会的实际需要相结合，匹配社会资源。推动学校教学方式的转变，也应当是与职业生涯规划相结合对贫困学生进行育人资助所需要关注的重要方面。贫困生调研工作的开展，需要借助一定的信息化手段，要对相应的贫困学生建立档案，从而进行跟踪的服务和调查，分析学生的就业情况，判断资助工作是否有实际的效用，并对自身的工作进行相应的改善与调整。贫困信息的完善，不仅是对资助工作的延续，也是对贫困学生的負责，能够在后续的发展中进行有效地对接，防止在贫困学生育人资助方面工作人员有调动，影响相应的工作的顺利开展。因此，定期开展贫困学生的调研工作，完善贫困生的信息，是当下与职业生涯规划相结合的贫困生育人资助所需要进行的重要工作内容，要加强重视程度，推动该工作的有效开展，为社会主义发展助力。

五、学校给予技能资金扶贫

学校可针对贫困生给予技能扶贫和资金扶贫，首先技能扶贫是指在贫困生在校期间，通过深入、互动的课堂活动，使贫困生掌握职业定位、生涯决策的方法，并对其专业技能、合作能力、沟通能力、抗挫折能力、抗压能力、组织领导能力等职业能力进行发展和训练，从而帮助贫困生更好的解决就业前所需掌握的专业和能力。并在毕业后给予适当的资金支持，保证其在毕业后能够得到物质需求，避免其面临资金缺乏的窘境。只有当贫困生真正得到尊重、心理真正强大时，方能在职场生活中如鱼得水，从而避免经济上的困境，才能一人带动全家人脱贫。

六、结语

教育对于国家人才的培养以及社会的发展进步具有最直接的影响，加强对教育资源的平衡，保障贫困生不会因为经济上的困难而辍学，从而推动人才的全面培养以及国家教育的进步。与职业生涯相结合的贫困学生育人资助，是现代社会中重要并且十分有效的资助形式。因为考虑到很多贫困生在受到经济影响的同时，心理和思想都会受到一定的压迫，从而在职业道路的选择上进行妥协，不利于自己才能的发挥，一定程度上浪费了资助资源。因此，加强与职业生涯规划相结合，让学生更好地认清自己，进行职业定位，选择最合适最喜欢的发展方向，才能体现出资助的实际意义，推动人才更高效的培养，也有利于社会的发展进步。