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运用信息技术提升学生数学核心素养探研

2019-08-05吴尧珣

成才之路 2019年17期
关键词:主动性积极性核心素养

吴尧珣

摘 要:数学是培养学生理性思维与逻辑思维的主要学科,将信息技术融入数学教学,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提升学生数学核心素养。文章结合教学实践,对运用信息技术提升学生数学核心素养进行探研。

关键词:信息技术:小学数学;积极性;主动性;核心素养

中图分类号:G623.5文献标志码:A文章编号:1008-3561(2019)17-0078-01

现代信息技术与数学教学的高效融合,是指教师利用信息技术实现教学手段的现代化,将数学课程目标、课程内容与信息技术进行整合,改變传统的教学思想、教学结构和教学模式,高效完成数学教学任务,全面实现数学教学目标。本文结合教学实践,对运用信息技术提升学生数学核心素养进行探研。

一、利用信息技术提升学生数学核心素养的优势

学生具有较高的数学核心素养,才能对问题进行探讨与研究,才能发现问题的关键所在并进行解答,因此提升学生数学核心素养尤为重要。传统的数学教学借助黑板、粉笔进行公式与数字的演算,将本已抽象的数学问题变得更加难懂,这在一定程度上会影响学生学习兴趣,而利用信息技术这一新颖的教学手段,能使抽象的数学教学变得具体生动,从而激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性。例如,在学习立体图形时,传统教学很难将立体图形的真正面貌展示出来,学生的立体认知能力还不强,这就给教学增加了难度。而教师利用信息技术很容易在网络中找到相关的软件,能对各种立体图形进行展示,让学生更加直观地观看,易于学生理解相关知识。此外,教师还可以播放一些三维立体动画,让图形动起来,这样不仅能增加课堂教学的趣味性,还能激发学生学习兴趣。

信息技术融入数学教学是一种创新,能让数学教学紧跟时代步伐,与学生的现实生活联系得更加紧密,同时能拓展学生知识视野,丰富教学内容。因此,教师要充分利用信息技术开展教学活动,增加教学的趣味性,提高课堂教学效率和教学质量,培养学生数学核心素养。

二、利用信息技术提升学生数学核心素养的策略

教师可以利用信息技术进行课堂教学的导入,为课堂教学奠定良好的基础。一节优秀的数学课,精彩的课堂导入是其中的首要环节,在这个环节中如何迅速吸引学生的注意力、引发学生的思考是所有教师都需要关注的问题,为此,教师可以利用信息技术设计课堂导入。例如,在教学“多位数加减乘除法”时,教师可以借助信息技术播放一段简短而有趣的视频:一个小朋友和妈妈一起到水果店买水果,妈妈买了各式各样的水果,水果的价格都有标注。这时,教师可让学生思考,妈妈买这些水果一共需要多少钱?依托简短的视频进行课堂引入,不仅能迅速吸引学生的注意力,还能激发学生学习兴趣。这样的课堂导入,贴近学生的实际生活,能让学生体会到数学应用的广泛性,培养学生分析问题和解决问题的能力,提升学生数学核心素养。

此外,教师还可以利用信息技术丰富课堂教学内容。数学学习不只是为了应对作业与考试,而是为了应用于生活,解决生活中的实际问题,因此,教师可以利用信息技术对教学内容进行拓展,将生活中的实际问题融入数学教学。教师可以提前利用信息技术检索一些与课堂教学相关的内容,再在课堂中进行传授,这样不仅能拓展学生的知识面,还能促进学生思维发展,提升学生数学核心素养。信息技术的应用能丰富数学教学内容,将数学教学与生活紧密联系起来,让学生认识到数学学习的重要性与实用性,从而调动学生自主学习的积极性。

利用信息技术能创设良好的教学情境,教师可以将教学内容与学生的生活实际相结合,进行情境的创设,以提高学生参与教学活动的积极性,让学生在轻松愉悦的氛围中进行学习,从而提高学生的学习效率和学习质量,提升学生数学核心素养。

三、利用信息技术提升学生教学核心素养应注意的事项

信息技术与数学教学相结合,能为学生的学习和教师的教学提供多方面的帮助,但在运用信息技术的同时,教师也应注意一些事项,避免因为对信息技术的误用而对课堂教学产生不利影响。利用信息技术进行教学,虽然能开阔学生的知识视野和丰富教学内容,但教师也不能过分依赖,过分依赖往往会造成对教学内容的忽视。教学延伸很重要,但要确保学生对教材基础知识的透彻理解,要遵循以教学内容为主、以拓展资源为辅这一原则。

教师在利用信息技术进行教学时,还要考虑到小学生受年龄与生活经验的限制,对一些内容无法进行正确理解的现实。拓展的教学资源应符合学生的认知能力,符合学生的学习特点,避免因为过于生涩和难懂而使学生产生抵触情绪。

教师要注重自身素养的提升,能够熟练地利用信息技术获取有效信息,能够对一些常用的软件进行正确、熟练的操作。只有这样,才能让信息技术在提升学生数学核心素养中发挥更大作用,促进教学质量的提高。

总之,学生数学核心素养的提升不是一朝一夕的事情,需要长期坚持。教师要借助信息技术教学激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,促进学生思维发展,培养学生数学应用能力,提升学生数学核心素养,为学生成长成才打下坚实基础。

参考文献:

[1]朱昕雯.运用现代信息技术 提高数学课堂效益——浅谈信息技术在小学数学教学中的作用[J].小学教学研究,2018(35).

[2]彭清林.“互联网+”背景下小学数学高效课堂的构建[J].甘肃教育,2018(24).

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