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机器人焦虑及其他

2019-08-05杨建业

杂文月刊 2019年13期
关键词:名校诚信作业

●杨建业

中小学学生作业之多,已成为一个不大不小的社会问题,渐渐引起各阶层人士的关注。但关注归关注,似乎谁也没有更好的办法,来扼制这股摧残孩子天性的恶浪。大人们无能,孩子就只好自己拯救自己啦。这不,日前就有报道说:一名十几岁的女孩,发现她的家庭作业存在漏洞后,用自己八百多元的压岁钱,买了一个能模仿她笔迹的机器人,两天之内就完成了大量重复抄写的文字作业。(2019.2.25《参考消息》)

但这却遭到了大人们的反对。这大人还包括了那女孩的母亲。当她打扫孩子房间发现后,摔碎了这台机器。当然,大人有大人们的理由,无非是担心,这会使孩子学会投机取巧,变得不够诚信。但责备孩子不够诚信之前,大人们是不是也该先问问自己的诚信度又如何呢?明明国家三令五申,要给中小学生减负,但许多中小学,特别是一些所谓的名校,就是要阳奉阴违,变着法子逼迫孩子完成大量作业,短短二十几天的寒假,各种大小习题就达好几千道!名曰放假,孩子却仍然从早忙到晚,和放不放没什么两样。敝市某名校初三的学生,因为要迎战中考,大年初三就开始上课啦!难道这就是为人师者们的诚信吗,就是那些所谓名校们的诚信吗?面对大人们如此恶劣、疯狂而极端的做法,那女孩除了“造假”还有什么更好的办法吗?

还有人著文呼吁为人父母者要先“走出作业的焦虑”,不要逼迫孩子。怎么个走出法呢?就是要有“果敢的勇气推掉超越孩子能力的作业,而独立承受老师的训话”。(2019.2.26《光明日报》)但这可能吗,当老师请你去学校,还要你把孩子领回家补齐作业并罚做时,你还能淡定得了吗?你还有其它选择吗?除非你和老师彻底闹掰,不上这个学了!但这可行吗?所以家长们的焦虑,终归还是要拜某些“名校”“名师”们所赐。只要求学生和家长们“走出焦虑”是难以行得通的。

我常想,为什么某些“名校”“名师”们要这么干呢?虽不知其详,但我猜他们一定也有自己的苦衷和焦虑。老师们焦虑学生考试成绩不达标,自己的职称、工资奖金上不去不说,时间长了,还难以在学校里站住脚,甚至饭碗不保,所以发狠地去逼学生;“名校”们则焦虑自己的名次一旦掉下来,会影响招生率,所以校长又发狠地去逼老师;学校的上级,上级的上级,也担心高考升学率上不去,考评时无法体现政绩,自己升迁无望,于是又用各种方式给下属们施加压力......你看,当各式各样的大人们,为了一己之私,都把自己的焦虑层层传递下来,最后又都落在这条“焦虑压力链”的最底端——可怜的孩子们的身上,他们还能怎么办呢?谁又会考虑孩子们这种“成长的焦虑”呢?

一焦虑就胡来。于是最近,一些中小学教育出现了很多咄咄怪事:本来劳动教育观是国家提倡的,但天量作业使得学生哪有时间去劳动实践?于是学校就试图让家长们代“劳”。日前,杭州就有学校“征集”家长“自愿者”去打扫教室。可家长也忙啊,怎么办呢?只好自雇钟点工替学校打扫教室;(2019.2.25《报刊文摘》)大量作业、超负荷的背诵记忆,早已使孩子不堪忍受,无奈的家长只好打起了歪主意,找来“聪明药”(哌醋甲酯)让孩子服用。殊不知这“聪明药”固然短时间内能使人注意力提升,疲劳感下降,但其作用机理类似于冰毒,大剂量服用极可能上瘾!(2019.2.20《新京报》)你瞧瞧,这都叫什么事儿!可见,任谁一旦焦虑起来,都很难理性地考虑问题,倘若这种焦虑不加遏制地弥漫成整个社会的焦虑时,那麻烦就大啦。

希望我们的中小学教育,能早日摆脱焦虑,尽快从容淡定起来。希望家长们别再强求孩子必须成龙成凤,还孩子们一个快乐的童年。

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