吴陈陈

[摘 要] 散文是一种文学价值很高的文体，对于学生初中阶段的语文学习来说具有极为重要的意义，应该作为初中阶段语文教学工作的重点项目来开展。然而，在传统语文教学模式下，初中语文对散文的教学过于偏重在解题方面的理解能力培养，忽略了对学生进行散文的阅读与鉴赏能力的培养。这一问题的存在导致学生的散文学习整体能力得不到提高，在一定程度上制约了中学阶段的语文教学工作质量的提升。

[关键词] 初中语文教学;散文阅读;鉴赏教学

在初中阶段的语文教学工作开展过程中，散文教学既是教学工作开展的重点，也是教学工作开展的难点。但在传统的语文教学模式下，很多时候散文的教学工作并没有针对学生进行文学方面的教学，而是利用散文教学来达到提高学生考试成绩的目的，使得散文教学的目标产生了偏离。同时，散文教学过程中教师过于重视讲解而轻视阅读，导致学生不会对散文进行欣赏与评析，只能机械地记录关于散文的解题模式或解题技巧，对学生的语文学习十分不利。故此，本文以初中散文阅读教学与初中散文鉴赏教学两条主线展开论述，通过对存在于初中语文教学中散文阅读以及鉴赏方面问题的剖析，找出相应的教学优化策略，以期能够对初中生散文教学有所助益。

一、初中散文阅读教学中的问题及优化策略

（一）散文阅读教学中存在的问题

1.初中生的阅读能力不能满足散文教学的需求