扬扬

传说，古时候，有位左眼瞎、右腿瘸、性情暴躁的老国王。他命令三位画家各给他画一张肖像，如果画得让他满意，就重赏;不满意，就要重罚。

第一位画家笔下的国王端坐在宝座上，瞎眼、瘸腿逼真可见。国王看后，大叫：“这不是在侮辱我吗？”他下令将这位画家打入牢房。

第二位画家笔下的国王年轻英俊，两腿健壮，双目有神，气宇轩昂。国王一看，勃然大怒：“完全是睁着眼瞎画！拉下去！”

第三位画家没有急着下笔，而是先向国王的侍从打听，了解到国王爱好打猎。然后，他就画了这样一幅画：画面上，国王右腿屈跪，左眼紧闭，举枪瞄准猎物，蓄势待发。这幅画，不但画出了国王真实的外貌，还恰到好处地掩盖了他的生理缺陷，得到了国王的高度赞扬和重重赏赐。

这位老国王对待画家的态度并不妥当，但他欣赏和评价绘画的标准对我们写作选材却有着很好的启示：绝不能像第一位画家，有如录像机一样，将生活经历和写作素材不加取舍和改造地进行“实录实放”，这会让作文显得呆板而乏味;更不能像第二位画家一样胡编乱造，这样的作文会令人反感;应该像第三位画家一样，首先对零碎、繁杂的生活素材进行取舍和提炼，经过重新整合后再写到作文里，从而保证素材的真实性和典型性。

有些同学总是分不清什么是“素材”，无论大事小事，只要是跟作文沾点儿边的事，就一网打尽，全都收进作文里。其实，这些仅仅是对“看见的现象”的记录而已，是没有重点、没有中心的素材，还不能写到作文里。那应该怎样将这种简单、粗糙的素材“打扮”成能为作文增光添彩的优质素材呢？下面，“红红”教你四招“打扮素材”的好本领。

第一招：给素材使“化功大法”

所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大素材分解成若干个连贯的步骤，使大素材展现出一个“过程”。生活中观察到的简单现象，是最原始的印象，同学们要对它们进行再观察、再考虑、再补充和再完善，使这些原始的材料生动、具体起来，在内容上清晰、丰富起来。

打扮前：“茶博士”李老师最喜欢喝茶，有时候课讲到中途也会停下来，咕噜咕噜地喝上几口。

打扮后：李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。然后，就大口大口地狂喝起来，只听到咕嘟咕嘟的声音，他的喉结也上下不停地抽动着。眨眼工夫，一杯水就见底了。他咂巴咂巴着嘴唇，好像还很渴呢。

这一段描写，把李老师喜欢喝茶这一素材，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——咂巴嘴唇”这样一系列连贯的小动作，是不是把“大素材”写成“小素材”了？有的同学经常抱怨自己的作文写不具体，那么，在写动作的时候，把大素材分解成小素材就是一个可以使用的方法。

第二招：给素材“涂脂抹粉”

当一个人随随便便、不修边幅时，他的魅力可能会大打折扣。同样，不加修饰的素材也会黯然失色。在素材中加上适当的修饰语，细致地表现出动作的幅度、速度、力度等，人物形象就会更具活力，就能更好地表现人物的个性与思想。这就叫“涂脂抹粉”。

打扮前：张小虎最擅长爬杆，在校运动会上第一个触摸登顶，爬得比猴子还快。

打扮后：来到爬杆的场地，张小虎一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶。他朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，张小虎猛地往上一蹿，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆。紧接着，张小虎轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，张小虎已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手呢。

上面的片段中，先是运用“化功大法”把张小虎爬杆的动作进行了分解，然后给素材“涂脂抹粉”，文章就显得活灵活现，给人身临其境的感觉了。聪明的你，准备好了吗？给你的素材片段也进行“涂脂抹粉”吧。记住，不能太多，妆化得过重也难看呢。你说，是不是？

第三招：给素材“配上声音”

在素材描写中，如果仅仅是动作描写，也是很单调的，在动作中载入声音，就会让你笔下的动作活灵活现。这里说的“配上声音”可以有两种声音，一是配上人物的语言描写，二是配上适当的象声词。

打扮前：张小虎最擅长爬杆，在校运动会上第一个触摸登顶，爬得比猴子还快。

打扮后：张小虎最擅长爬杆，你看他，轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合，发出了嘶嘶的摩擦声。在我们的欢呼声中，张小虎很快触摸到了杆顶的横梁，他朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”

这一段动作描写中，因为有了人物语言和象声词的插入，比上一段“无声的世界”好多啦。同学们在平时的写作中也经常看到类似情景，简单的几个动作，经过“化功大法”和“涂脂抹粉”，再“配上声音”，就变成了近200字的小片段，厉害吧？

因此，同学们在写作时，要克服“偷懒”心理，勤快一些，这样，那些看似简单的动作，看似不可能写进作文的“一般内容”，都可以成为你的素材。

第四招：给素材“融入心理”

当素材成为形象生动、有条理性的书面语言后，别忘了添上自己的感情，注入自己的思想，让所写的素材更加“有血有肉”。同样，来看一个例子。

本以为我会大脑空白地等着卷子传到我手上，但是，看到老师抱着卷子走上讲台的时候，我就有了一种嗓子里有异物的焦灼感。看着桌子上的小黑点，脑子里迅速地转着这两天临时抱佛脚的复习内容。老师在清点卷子，我下意识地看看周遭的同学，大家表情各异，却都有紧张的神色，看得我浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开，检查着自己的文具是否齐全，心里却想着：桌子里那本语文书不会让老师误认为我在作弊吧。叮——考试开始了。

这是作文《考试》中的一个片段，小作者将考试前紧张的心情写得栩栩如生。从老师走到教室——老师清点卷子——“我”检查文具，這一系列过程中，我们一眼看出了小作者内心的焦灼，非常生动形象。能让读者身临其境，这样的片段描写，就比没有心理活动的强多啦。怎么样？作文顿时变得“高级”起来了吧？这种“打扮素材”的方法，也叫作“素材加工法”，是从生活素材到优质素材的必经步骤，“红粉”们一定要掌握好这个本领哦！