杨迪

摘 要：国际化是世界一流大学的基本特征，也是我国建设高水平大学的必要手段。韩国浦项工科大学通过师资力量的国际化、校园氛围的国际化、在校学生的国际化、校园服务的国际化以及韩国文化的国际化等一系列举措，迅速跻身世界一流大学之列。了解其国际化战略举措，对于我国加快高等教育国际化步伐、建设世界一流大学具有借鉴意义。

关键词：浦项工科大学;国际化;世界一流大学

中图分类号：G642

文献标志码：A

文章编号：1001-7836（2019）06-0019-03

国际化是世界一流大学的基本特征，也是我国建设高水平大学的必要手段。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出要：“提高我国教育国际化水平、培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”“到2020年，建成一批国际知名、有特色、高水平的高等学校，若干所大学达到或接近世界一流大学水平，高等教育国际竞争力显著增强。”推进大学国际化不仅是中国建设世界一流大学，促进大学优质教学资源整合，提高综合实力和竞争力的主动选择，也是我国现代化建设和知识经济发展对国际化人才与资源的必然要求[1]。

与之相似的是20世纪80年代，韩国发布了《面向2000年国家长期发展构想—教育部门报告》，其中明确提出“培养主导开放化和国际化的韩国人目标”[2]。该报告确立了韩国高等教育国际化发展理念。在此理念指导下，韩国的大学纷纷与美国、日本、英国、法国、德国等发达国家的大学签订交流协议，形成了以国际学术交流和国际合作为主要特征的韩国高等教育国际化发展趋势。进入21世纪后，韩国政府继续加大推进高等教育国际化的力度，先后实施了“留学韩国计划”（Study Korea Project）和“世界一流大学计划”（World-Class University Program）等一系列措施，一定程度上提高了韩国大学的国际竞争力[3]。经过30多年的发展，韩国高等教育的国际化程度、管理水平的规范化程度均位列亚洲国家前列，被世界公认为“教育兴国的典范”。

中国与韩国一样受到儒家文化的影响，具有相似的文化背景与历史境遇，中国要大力推进大学的国际化，借鉴和吸收韩国的高等教育国际化发展经验，对我国加快建设世界一流大学具有重要的指导意义。而在众多著名韩国大学中，至2011年建校仅25周年的韩国浦项工科大学（Pohang University of Science and Technology， 简称POSTECH）已作为研究型理工科大学跻身世界大学百强行列，并于2012—2014年连续三年位列英国《泰晤士高等教育》（Times Higher Education， THE）“建校时间不足50年的世界百强大学排名”（100 Universities under 50 Years）榜首（资料来源于浦项工科大学主页），年轻的浦项工科大学在世界范围内被引起广泛关注。笔者于2011—2013年在韩国浦项工科大学学习、工作，对韩国浦项工科大学的先进教育理念耳濡目染，特别是国际化举措方面，切身体会到其许多做法值得我们借鉴。

浦项工科大学成立于1986年，自建校始就奉行一流的国际化人才观，大力引进在美優秀的韩裔科学家回国工作。该校在20世纪80年代引进的第一批教授，基本全部来自美国顶级名校。学校以良好的设施、优厚的待遇和宽松的学术环境激励年轻教授们增强研究方面的竞争能力，为学校的后续发展奠定了坚实的基础，如拥有韩国唯一的同步辐射光源—浦项加速器实验室（Pohang Accelerator Laboratory，简称PAL）、建成韩国最大的生物技术研究中心—浦项生物技术中心、创建世界唯一的钢铁技术研究院（Graduate Institute of Ferrous Technology，简称GIFT）等[4]。

自2000年起，浦项工科大学教授人均Science Citation Index（简称SCI）学术论文及人均论文引用率便位居全亚洲第一，且保持人均科研经费全韩第一至今[5]。浦项工科大学建校不足20年，便已取得如此优异的成绩。但2006年前，学校在英国《泰晤士高等教育》的世界大学排名上一直处于200名开外，表明学校离世界一流大学还有差距。针对如何缩短差距，促进学校迈进世界一流大学的目标，校长白圣基（任职时间：2007.9.1—2011.8.31）与校董事会广泛调查与讨论后，认为学校国际化水平远远落后于世界一流大学标准，除继续坚持当前的国际化政策外，如实施学生的海外学习计划、开展国际学术交流与科技合作、建立国际间校际合作伙伴关系[6]，还提出并推行如下举措。

一、抓住国际化契机，继续大力推动师资力量的国际化

2008年韩国政府推出“建设世界一流大学”计划，旨在引进世界一流的师资，建成世界一流大学。2008年前，浦项工科大学教授虽全部具有海外名校背景，但世界一流外籍教授人数占比不足2%，作为入选“世界一流大学”计划的33所大学之一，浦项工科大学抓住机遇，重金聘请大量国际顶尖学者来校全职任教，从2010年开始，3年投入500亿韩元，招聘了10名诺贝尔奖或者菲尔茨奖级别的世界级学者，从事前沿尖端科学研究，利用师资力量的国际化进一步提升学校在尖端研究方面的国际化水平，通过提升自身的研究水平，为提高国际影响力打下坚实基础，如与全球顶级研究机构德国马克斯·普朗克研究所合作建立了韩国最大的材料科学研究中心，进一步为浦项工科大学吸引材料科学领域的优秀国际学者提供了研究平台。目前，全校外国教师数量占全部教师数量的10%。

二、建成韩国第一所双语校园，保障国际学者、学生语言零障碍，推动校园氛围的国际化

为了进一步营造校园浓厚的国际化氛围，提高学校的国际化水平，从2010年起，浦项工科大学实施了“英语通用化校园”计划，要求研究生课程100%使用英语，本科生课堂如有外国留学生必须使用英语。学校要求学生的实验报告、学位论文、学术研讨会等全部使用英文。除教学科研环节外，学校在行政管理的方方面面都实行双语化，如学校的网页、海报、通知及所有印发的文件都使用英文与韩文两种文字发布。正如校长白圣基所说：“要想跻身于世界前20名的研究型大学，英语通用化是不可避免的。”

三、开设海外办事处，大力招揽优秀留学生，实现在校学生的国际化

为了大力提高留学生比例，2010年，浦项工科大学在印度和中国设立办事处，且成为在越南设立海外办事处的第一所亚洲大学。海外办事处成为面向当地及周边国家招生与宣传的重要窗口。办事处除大力招收外国留学生来校读研外，还积极吸引外国本科生来校交换或短期交流，并提供充足的生活补贴。学校每年单独组织教授团赴海外宣讲，吸引优秀生源，除赴传统的留学生生源地中国、印度、越南外，还开辟欧洲、美洲等发达国家阵地，并积极联系海外高校，缔结多所姐妹学校，如美国加州大学伯克利分校、加拿大滑铁卢大学、英国伯明翰大学、日本东京大学、新加坡国立大学、印度理工学院、越南河内科技大学以及我国的清华大学、北京大学等，为学生的交流交换和吸引研究生生源奠定了良好基础，并且为日后的国际学术交流建立了优质平台。

学校为外国留学生提供除本国学生享有的奖学金外，还设立多种外国留学生奖学金，如，优秀留学生奖学金、浦项亚洲友谊奖学金等。此外，学校还为国际学生提供了助教和助研岗位，国际学生既可以得到工作的机会，又可以获得一定的经济收入。

浦项工科大学依靠其强大的学科优势、先进的研究和基础设施以及多元化的招生举措，每年吸引大批外国学生前往该校学习或从事科研活动，目前，留学生总人数占全校学生的比例近20%，而且这一比例还在不断增长中。

四、组建国际学生、学者服务中心（International Student and Scholar Services， 简称ISSS），实现校园服务的国际化

2010年前，浦项工科大学国际关系办公室（International Relationship Office， IRO）除负责学校留学生的招生、本国学生的海外学习计划、国际间的交流合作等国际事务外，还积极帮助国际学生与学者解决由于语言障碍与文化差异在生活中遇到的困难。为了使国际学生与学者的服务做得更规范，从细节上解决每一名国际学生与学者在生活、学习及工作中遇到的任何困难与问题，学校又于2010年组建了国际学生、学者服务中心（International Student and Scholar Services， 简称ISSS），以求更好地为国际学生服务，其服务周详到每一个环节，从学生抵达前到出发以及来校生活的方方面面（如安排机场接送、带领新生参观校园、免费提供韩国语培训课程等），为国际学生和学者搭建交流平台、组织学生参观韩国历史文化古迹、举办国际学生之夜活动。总之，外国学生、学者无论遇到什么困难和问题，都可以在这里得到一站式服务，使外国学生、学者生活无忧，全身心投入学习与工作中，顺利完成学业并取得优异的科研成绩。

五、设立国际文化交流学生宿舍，加强外国学生与本国学生的交流，保证韩国文化的国际化

学校在推进整个校园国际化的同时，也积极向外输出韩国文化。2008年，校园内设立国际文化交流学生宿舍（Dormitory for International Cultural Exchange， 简称DICE），宿舍中来自全世界30多个国家的外国留学生和韩国学生各占一半。未婚外国留学生全部住进国际化宿舍，而韩国学生为了住进这种跨文化寝室，不但需要进行英语口语面试，还要考虑其综合素质，包括成绩、课外表现等，录取率不足30%。在国际化宿舍内，韩国学生融入外国留学生生活的同时，积极协助国际关系办公室开展“国际之夜”“国际美食节”等丰富的文化交流活动，并宣传韩国生活与文化，形成一个具有韩国风格的国际化社区。

除以上举措外，学校也开始注重对外宣传，与媒体保持良好的沟通，加强公众对浦项工科大学的认识，如白圣基校长自筹经费拍摄浦项工科大学版“江南Style”。另外，学校还主动参与教育援外项目，为欠发达国家教育及科技人力资源开发和使用提供支持。如2012年学校通过申请韩国政府援助发展中国家项目，帮助埃塞俄比亚建设材料科学与工程学院（Adama Science and Technology University，简称ASTU），并取得了良好成绩。

经过白圣基校长提议的一系列国际化举措，学校从2010年泰晤士全球排名的134名，在2011年一跃升至28名，且连续五年保持全球前100名。2009—2015年，浦项工科大学在《泰晤士高等教育》世界大学排名位次见下表[7]。

六、启示

国际化程度是进入世界一流大学序列的关键因素，浦项工科大学把握发展机遇，制定切合实际、具有特色的国际化发展举措，为学校跻身世界一流大学起到了举足轻重的作用。韩国浦项工科大学国际化发展举措的成功经验对提高我国高等教育国际化水平、加快高等教育国际化进程的参考和启示可总结为：

1.拓宽教师国际化渠道。国际交流需要走出去和走进来，一方面，通过各类国际合作与交流互访项目，教师赴海外研习，提升其教学和专业知识水平;另一方面，提高高校外国教师和外语授课比率，见贤思齐，吸引国际级大师，引入海外合作院校教师、专业学者来学校讲学授课，提升国内大学的学术地位与声望，这对本校教师而言，与这些专家、学者和教师的互动、互通过程，也是一个相互学习和借鉴的机会。

2.推动校园文化的国际化。校园国际化是高等教育在国際化过程中的一种方式，主要体现在两方面：一是建立多元化国际交流与合作机制，为学生提供出国交换、短期交流、参与国际研究的管道，提升学生的外语交流能力，具备国际视野。二是积极营造亲善的双语校园，建立无语言障碍的学习环境，如学校网站、规章制度、宣传海报、新闻公告中英双语化，这不仅便于国际师生的学习生活，也有利于吸引国外优秀学生，同时也提供了本校学生随处学习的机会。

3.鼓励学生间交流融合，为国际学生和学者提供专业化服务。国际师生是国与国互动交流的一个平台，在加强文化教育的同时加深了国与国之间的理解与支持，建立了国际友谊。通过留学生教育吸引各国精英，促进了人才的流动，积极推进文化输出。

建立協调国际事务的相关机构，加强对国际学生在入学引导、语言培训、医疗保障、资源信息等方面的支持。努力推动中外学生的交流融合，促进中外学生在招生、培养、学位管理等环节的趋同管理，为国际学生提供专业化的服务和管理，提升他们良好的校园体验和中国体验。鼓励国际学生加入学生社团、设立国际助教岗位等，提供中外学生混合住宿的机会，为中外学生提供共同生活与增进跨文化理解的机会，提升校园的国际化体验。

4.把握双一流建设发展机遇，积极主动开展教育国际交流与合作。高等教育的办学主体是政府、学校、行业、企业的联合体，这决定了高等教育在国际化过程中需要建立多元化国际交流与合作机制。韩国政府为创建世界一流大学所实施的“世界一流大学”计划，从国家层面为世界一流大学的国际化建设提供了支持。浦项工科大学作为韩国政府“世界一流大学”计划项目的支持对象，积极主动推行国际化举措，开展学生国际交流、课程国际化建设、招收国际学生、与国外大学合作办学等国际交流活动，提高了学校国际影响力和竞争力，使学校国际化水平显著提高。

我国高校在世界一流大学的建设过程中，应把握双一流建设发展机遇，积极主动参与国际化进程，注重提升大学国际化水平和竞争力，加大对国际合作研究的经费支持力度，通过经费和行政支持开发师生流动机会，结合学校自身发展特点，制定具有特色的国际化发展举措，早日建成世界一流大学。

参考文献：

[1]韩双淼，钟周.一流大学的国际化战略：一项战略地图分析[J].复旦教育论坛，2014（12）10—16.

[2]余玉娴.韩国高等教育的国际化及其对我国的启示[J].广东教育学院学报，2008（28）：56—60.

[3]黄兴.韩国高校国际化战略——以浦项工业大学为例[J].世界教育信息，2012（9A）：52—54.

[4]罗晔.韩国浦项科技大学钢铁技术研究院概览[J].金属世界，2018（1）：10—19.

[5]王康，苏红.韩国浦项工业大学迈向世界名校的成功之路[N].科学时报，2011-03-22（B3国际）.

[6]朱炎军，夏人青.韩国建设世界一流大学的战略举措——以浦项科技大学为例[J].高等工程教育研究，2017（5）：125—129.

[7]World University Rankings in THE[EB/OL]：https：//www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2015/world-ranking#！/page/2/length/25/sort_by/rank/sort_order/asc/cols/undefined， 2018-09-28.