吴海霞

[摘           要]  如何让大学生学习并领会习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，自觉贯彻并用于实践，如何推动高校大学生思想政治工作改革创新，是当前高校教育工作者需要思考和面对的现实课题。作为高校思想政治工作者，首先要做到“真学、真用、学懂、悟透”，做好高校思想政治工作的践行者、传播者，并以此对当前大学生思想政治工作出现的新情况、新问题进行调查研究、精准把握、找准问题症结、理清思路、对症下药，用发展的眼光扎实推进大学生思想政治工作改革创新。

[关    键   词]  大学生;高校思政工作;改革创新

[中图分类号]  G711             [文献标志码]  A          [文章编号]  2096-0603（2019）13-0104-02

习近平新时代中国特色社会主义思想是全党智慧的结晶，是全党、全国各族人民今后工作的行动指南。高等院校肩负着人才培养的重任，但是必须明确如何培养人、培养什么样的人以及为谁培养人这个根本问题。新的历史时期，高校思想政治工作是解决这一问题的关键所在。适应新时代发展的要求，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想指导高校思想政治工作在大学生思想的灵魂里生根发芽。扎实推进大学生思想政治工作改革创新是提高高校思想政治工作全面上台阶、上水平，教书育人见成效的重要法宝。

一、要通过学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想来促进高校育人工作改革创新

习近平新时代中国特色社会主义思想清晰地指明了我国当前所处的历史地位，即谱写中国特色社会主义新篇章，中华民族从富起来进入强起来的时代，是在实现中国现代化、实现中华民族的伟大复兴由梦想变为现实、由理论设计变为实践的时代，具有里程碑的意义。而这一时代的建设者和未来的接班人正是刚刚步入社会的大学生和在校学生。为了实现这一伟大而光荣的梦想，需要新时代的大学生不仅培养坚实的理论科学技术知识，还要有坚强的、明确的、清晰的个人理想、民族责任心、爱国热情。这些要求明确界定和赋予了新时代大学生思想政治工作肩负的历史使命和责任担当。习近平总书记在党的“十九大”报告中强调，要“培养担当民族复兴大任的时代新人”为着眼点。不仅明确了高等教育的定位，而且表明了国家对培养大国工匠及卓越人才的迫切需求和强烈愿望。由此可以看出，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治工作的创新发展上来是时代的选择。推进高校思想政治工作建设创新发展，将高校思想政治工作的教育理念贯穿育人的全过程;将新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治工作建设课程的实际运用上来，准确运用到所有思政类的课程中，将教材内容与最新思想结合起来，理论联系实际，提升学生的政治思想水平;将新思想与高校大学生的“三观”教育结合起来，塑造和培养大学生正确的世界观、人生观、价值观，进而提升高校大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认同感，增强民族自豪感和自信心。在具体实施过程中，还要深入了解和关心广大师生的思想实际与现实利益诉求，并采取直观感受、互动谈心、体验交流以及思想价值引导、民主意识探讨的方法来提升思想政治工作的针对性和实效性。最终影响和塑造高校校风、学风的形成，从而为今后的教育打下坚实的环境基础。

二、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是高校思政教育工作的迫切需要

近年来，高校思政教育工作在国家政策的指导下，经过持续的改革发展，思政理论课教学已经取得明显成效，但随着时代发展、社会进步、其他思潮的影响，高校思想政治教育仍然存在着一些问题和薄弱环节。我们带着发展的眼光来看待当前高校思想政治工作改革创新具有必要性，也具有紧迫性。2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出了“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。这就要求高校思政工作不能一成不变、枯燥乏味，而应该根据不同的时代要求、差异化的学生群体、不同的授课环境，有针对性地做出调整，既要讲好中国的近代史，更要讲好最新的理论。针对当前高校思想政治理论课程建设现状，要把推进“习近平新时代中国特色社会主义思想”作为加强高校思想政治理论课的新内容、新要求抓紧抓好，从而真正实现高校政治理论课创新发展，进一步增强高校思想政治理论课的创新性和教育性。

三、在高校思想政治工作中要充分发挥网络教学和实践教学的育人作用

高校思想政治理论课是对大学生进行系统马克思主义理论教育的主渠道，具有不可替代的作用。能够实现“习近平新时代中国特色社会主义思想”的传授和学习目的，但存在讲授内容较多，没有系统连贯地把握“习近平新时代中国特色社会主义思想”体系的科学内涵;二是存在低效性、低层次问题没有从根本上解决，学生的学习兴趣不高、学习效果较差;三是存在学习空白區，没有实现对大学生教育过程的全覆盖。部分高校在教育过程中不仅将“习近平新时代中国特色社会主义思想”融入各门思想政治理论课，还倡导思政课教师充分利用云班课、智慧职教等课程平台，上传资料、布置作业、线上互动和定期讨论、利用其他课程授课前三分钟开展“思政三分钟”活动，将“习近平新时代中国特色社会主义思想”融入教学的各个环节中。利用学生放假或周六、周天休息时间，思政课教师组织学生广泛开展社区走访、慰问孤寡老人、看望老红军、调查农村社会变迁、参观红色教育基地等活动，让学生真正深入社会切实感受国家近70年的发展，在中国共产党的领导下，在全国各族人民的共同努力下，百姓生活发生了翻天覆地的变化。中国正在日趋强大，实现了从站起来到富起来再到强起来的变化，让枯燥的理论和鲜活的实践结合起来，不仅起到了广泛宣传的作用，而且起到了让学生对理论真学、真信、真用的效果。

四、以培养提高大学生理想信念教育为切入点，推动高校大学生思想政治工作创新发展

理想信念教育是高校做好思想政治工作的出发点和落脚点。在新的历史时期，高校思想政治工作在社会各种思潮的影响下，大学生生活被外来的各种思潮悄悄占领，高校思想主阵地的意识受到前所未有的挑战，特别是当前的大学生群体受到的冲击更大，因此培养大学生树立中国特色社会主义理想信念迫在眉睫。高校思想政治工作也必须做到与时俱进，顺应历史发展需求，用多种创新的方法让习近平新时代中国特色社会主义思想深入学生内心。并针对当今大学生的特点，对不同的学生群体采取不同的教育引导，做到因材施教。同时，高校思想政治工作还必须在“主渠道”和“主阵地”上实现革新，将二者充分融合，在这一过程中习近平新时代中国特色社会主义思想必然是提高高校大学生树立中国特色社会主义理想信念的重要法宝。与此同时，将社会主义核心价值观融入高校思想政治工作中，从而取得事半功倍的效果。有利于提升高校育人工作的创新发展，对实现“十九大”报告提出的“文化自信”和“文化创新”目标有巨大推动作用。要做到坚持大学生理想信念教育这个主题不能变，除了通过教学模式、教学方法、教学内容的改革创新外，首先，应该在学生的日常生活中，加强引导和教育，提升服务质量，抓好思想政治工作的贯彻落实;其次，在新的历史条件下，高校思想政治工作只能不断加强、不断完善，突出将大学生理想信念教育贯穿于整个高校育人工作中去。在这一过程中习近平新时代中国特色社会主义思想必然是作为提高大学生理想信念教育的中心内容来抓好落实;最后，思想政治教育的价值从潜在价值转化为显性价值。注重塑造良好的校风、学风，发挥高校育人的功能，找到符合学生成长规律的工作方法，培养学生的创新意识，提升学生的学习能力，提高学生综合素质，做好理想信念教育，培养高校大学生理想信念向正确的方向迈进。

编辑 李 静