吕林艳

【摘 要】培养提高大学生就业能力是思想政治教育政治要求和现实述求，是实现中华民族伟大复兴中国梦的价值需求，本文从思想政治教育视角出发，分析大学生就业能力现状以及存在的问题，提出解决策略提升大学生就业能力。

【关键词】思想政治教育；大学生；就业能力

伴随高校扩招毕业生数量日益增多，就业形势日益严峻，就业难己经成为热点问题。大学生自身能力素质和社会需求存在差距，提升大学生就业能力是解决就业难的重要举措。在实现中华民族伟大复兴中国梦的时代下，加强大学生就业能力培养是思想政治教育政治要求和现实述求。2017年2月中共中央国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出将思想问题和实际问题的解决相结合[1]，对大学生学业就业方面提供悉心指导，助毕业生顺利完成学业实现就业。系统研究思想政治教育背景下大学生就业能力培养策略，有助于增强思想政治教育的实践理性，提升大学生就业能力缓解失业问题。

一、思想政治教育背景下提升大学生就业能力必要性

（一）培养大学生就业能力是思想政治教育发展的政治要求和现实诉求

思想政治教育目标之一就是促进学生全面均衡发展，积极帮助其解决现实问题。高校辅导员主要职责有积极开展就业指导与服务，为学生提供优质高效信息服务就业指导。大学生大部分思想问题现实诉求主要是自身实际问题，所以高校在开展思想政治教育时着力点为解决学生实际问题。在就业问题不断突显情况下，现阶段思想政治教育的难点是加强大学生就业能力培养。把思想问题和解决实际问题相结合，积极探索大学生就业能力培养方式方法，是思想政治教育发展的政治要求和现实诉求。

（二）培养大学生就业能力是思想政治教育价值需求

大学生作为未来社会主义建设中坚力量，需具备较高知识技能水平。加强大学生就业能力培养是思想政治教育重要内容之一，对大学生开展思想政治教育不仅能提升思想觉悟，也提高了其行动实践能力。全面提升大学生综合素质能力，优化其就业能力结构，即关系到大学生自身生存发展，更关系到国家科技进步和社会经济发展。开展思想政治教育，积极探索符合我国国情就业能力培养模式，是思想政治教育的价值需求。对大学生就业能力培养进行研究，能够极大拓展思想政治教育相关理论，提升思想政治教育理论与实践有效性。

（三）有利于提升大学生就业能力缓解失业问题

通过就业大学生获得收入，满足生存发展需求，进而实现自我价值人生理想。伴随社会进步和国民经济发展，对高知人才素质要求更高，面对大学生就业形势严峻局面，为满足劳动力市场需求，缓解大学生失业问题，大学生要想顺利就业必须拥有较强就业能力，对大学生就业能力培养尤显重要。只有提升大学生个体人力资本，才能有序提升大学生就业能力，缓解因大学生就业能力不足造成的失业难题。

二、大学生就业能力培养现状

伴随时代变迁社会发展，现阶段我国大学生就业能力培养工作取得很大成就同时仍存在一些问题。

（一）在大学生实习方面缺少管理激励机制

在大学生就业能力培养方面，对企业招收实习生方面缺少有效激励规范管理，对实习协议签订缺少规范管理。企业招收实习生的权利和义务没有明确规定，现行的法律法规极少涉及大学生实习权益保障，缺乏相关劳动法律法规保障，大学生实习时一旦权益受到损害，得不到应有的法律保护。在企业接收大学生实习方面，缺少相应支持鼓励政策，不能调动企业主动接收实习生积极性。由于约束鼓励双缺失，企業接收实习生积极性不高，大学生获得实习机会少，不利于大学生充分就业。

（二）高校培养目标明确性不足

从现阶段大学生失业问题方面可以看出，大学生就业能力培养无法满足市场变化需求，高等教育人才培养和社会实际需求脱节，就业能力培养质量没有取得预期效果。在现代科技发展进步和产业结构调整下，劳动力市场对大学生的就业能力提出更高要求，而高校和学生普遍对大学生就业能力认识不足，对大学生应具备的就业能力和怎样培养等问题缺少系统深入研究，和经济发展速度相比，高校人才培养观念更新滞后，不能良好适应市场经济发展对人才能力要求。高校培养目标明确性不足，在培养能力结构方面没有明确要求，内容缺乏前沿性更新较慢，就业能力培养缺乏系统性针对性实用性。

（三）学生自身学业规划不清晰

大学生作为就业主体，应积极配合高校人才培养教育，积极主动提高就业能力提升自我。但实际上不少学生仍存在学业规划不清晰现象，导致就业能力自我培养欠缺。大学生生活阅历简单，就业意识不强烈，对社会竞争认知不足，自我认知缺乏，学业就业目标不明确，自我培养意识淡薄，对就业能力培养重视不够，导致就业能力不足[2]。加上职业期待过高，难以找到理想工作，实际工作与职业期待有偏差，导致职业评价消极，工作稳定性差，出现离职率高现象。

三、思想政治教育背景下大学生就业能力培养对策与建议

（一）完善就业管理政策法规

政府需逐步健全就业制度，完善大学生社会实习管理制度，并建立实施细则，提高法律法规执行力。为保障企业与大学生权益，大学生就业时需要签订就业三方协议，用三方协议来约定双方义务。出台相应法律法规，推行就业促进相关政策保障企业和大学生合法权益。同时政府建立健全相关优惠政策措施等，提高企事业单位参与大学生就业能力培养积极性。同时政府还需对企业招聘资质建立严格的审查机制，加强对用人单位的诚信监督，对用人单位招聘情况进行规范监督，保障大学生就业权益。

（二）完善高校人才培养体系

在大学生就业能力培养中高校承担主要职责。从教学计划制定到教学环节实施，高校都应注重培养大学生就业能力，围绕人才培养目标设置专业课程结构内容，明确办学定位培养目标，把培养大学生就业能力贯穿于人才培养全过程，健全就业能力培养制度，引导学生把提升就业竞争力作为整个学业生涯奋斗目标。同时高校应开展周期性市场调研，了解市场人才需求基础上加强建设就业能力专门课程，通过思想政治教育和心理健康教育类课程的开设，培养大学生正确就业人格取向，通过职业发展与就业指导类课程开设，引导学生正确看待当前就业形势，合理就业预期，培养学生就业发展能力[2]。

（三）提升大学生就业能力自我培养意识

大学生作为自我学习教育就业主体，对自我成长负有重要责任，应自觉接受就业能力教育，增强自身就业主体意识责任意识，科学塑造就业人格结构，合理设计自我培养方案，主动提升个人就业能力，做好就业准备，积极参与就业市场竞争。大学生要明确自身学业目标，梳理好学业与人生、专业、就业之间关系，积极建构对就业能力的正确理解认知，树立合理学业观就业观，增强自我培养提高就业能力。大学生在大学期间积极参与各类活动和实践，拓展自身能力增加才干。同时多关注就业需求，多了解专业就业去向，熟知社会需求的就业能力标准，理性分析自身优劣势，树立远大的职业理想，积极进取，努力提升自身就业能力，正确认识参与就业竞争，实现高质量就业，为实现中国梦贡献自身力量。

【参考文献】

[1] 王卫华.试论高校创新创业教育与思想政治教育的融合[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊） . 2019（02），118-119

[2] 林倩倩，张栋科.“双创”背景下大学生就业能力的提升路径[J]. 职教通讯. 2017（07），69-73

[3] 王新俊，孙百才.近30年来国外大学生就业能力研究现状及进展[J].教育与经济 . 2018（05），57-64