周赞梅

[摘           要]  现在教育体系的不断改革，经济和社会的发展对人才提出了更高的要求。高职院校中很多学生毕业以后会进入一线工作岗位中，高职院校的学生也正是社会上急需的人才，但是教师除了对学生进行知识和技能的培训以外，也要对学生进行社会主义核心价值观的培训，让学生具有良好的道德品质。只有这样，他们在进入工作岗位以后才能甘于奉献自己，为祖国的事业做贡献，抵制住不良诱惑，推动祖国各项事业的进步。阐述了高职院校学生社会主义核心价值观的培育心得，提出了合理的措施，希望能给相关工作人员提供一些参考。

[关    键   词]  高职院校;社会主义核心价值观;培育;践行

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2019）12-0148-02

在我国社会发展的历程中，社会主义核心价值观起到了中流砥柱的作用，一个国家要想长久地发展下去必须要有自身文化和正确的道德体系，而社会主义核心价值观正是起到了这样的作用。国家的经济和社會在不断进步，但是我们也要承认社会上出现了一些不良的思想，这些思想在侵蚀着人们，尤其是对年青一代来说，一定要抵制住不良思想的诱惑，坚定理想信念，具备良好的道德，了解社会主义核心价值观的意义，时刻约束自己，不忘初心，艰苦奋斗，为祖国的各项事业做贡献。因此，在高职院校教育的过程中，除了要给学生传授理论知识和技术，也要对学生进行社会主义核心价值观的培养。

一、社会主义核心价值观的内涵

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系中的核心。只有了解了社会主义核心价值观的基本特征才能够在实践中指导自己。它是国家精神文明建设中的重要指导思想，不仅包括国家层面的内容，还包括社会层面和个人层面的内容。从国家层面上来讲，提倡民主、富强、文明、和谐，这是社会主义现代化建设的目标，是我们共同努力的方向，也是社会主义核心价值观在价值和目标上的集中体现。从社会层面上来讲，提倡自由、公正、平等、法制，这是我们每一个人内心深处对美好生活的向往。从个人层面上来讲，提倡爱国、诚信、敬业、友善，这是对每一个公民的道德约束。一个人只有约束自己，才能够享受到更多的自由。可以说社会主义核心价值观的内容涵盖了各个不同领域，是我们每一个人的道德标准。

二、高职院校对学生进行社会主义核心价值观培育的作用

众所周知，高职院校的很多学生毕业以后要进入一线工作岗位中，所以对他们进行社会主义核心价值观的培育有重要的意义，在平时教育教学的过程中，把社会主义核心价值观融入其中，也是符合时代发展要求的。高职院校对学生进行社会主义核心价值观的教育，能够全面落实我们国家的教育方针，立德树人，让学生不仅掌握了科学文化知识，具备了良好的职业道德和人格素养，还形成了正确的三观。学生将来进入社会以后能够适应社会的需求，为我们国家的进步做贡献。高职院校的人才是技术性的人才，而这些技术型人才是大国工匠的践行者、造梦者，也是中国梦的实现主力，对于我们国家经济发展起到至关重要的作用。在高职院校教育教学的过程中，把社会主义价值观有效地渗透进来也是一种先进的教学观念。

三、高职院校对学生进行社会主义核心价值观培育的状况

在调查中发现，有些高职院校主要是以培养人才为主，在教学过程中非常重视对学生传授技术知识以及专业技能，但是他们却忽略了对学生进行思想政治教育，不注重此方面课程的开发。而且学生也没有主动去学习思想政治的自觉性，这样在一定程度上会导致学生对社会主义核心价值观理解得不是很充分，因此由于学校的教育不足，很多工作只是流于形式和表面。教师在对学生进行思想政治教学的过程中，一味采用传统的教学方式，非常死板且没有创新，这样就等于这方面的教育脱离了现实。现在高职院校的环境和以前的环境也不同了，在高职院校中也会有功利性的思想，社会上贪图享乐的腐败思想也会腐蚀着学生的思想，让学生产生错误的三观。有些学生甚至完全不关心思想政治工作，更不要说社会主义核心价值观了。

四、提升高职院校学生社会主义核心价值观教育质量的措施

对于高职院校的学生来说，要提升学生的社会服务能力以及综合素质。教师可以以班级为单位组织扶贫济困，带领学生维持公共秩序的活动，让学生能够在帮助别人的过程中感受到快乐，做一些力所能及的事情为社会服务，弘扬社会良好的道德风尚。我们只有从小事和自身做起，人人献出一点爱，才能够建设和谐社会，并更好地践行社会主义核心价值观。另外，学校也要在学生中普及防灾救灾的知识，带领学生做一系列的志愿活动，在活动的过程中积累经验，提升学生的专业水平，提高学生的志愿服务工作效果和质量。同时，也可以在班级宣传企业管理模式，提升学生的职业素养，提高学生的服务意识，让学生能够更好地适应社会，为学生开辟更广阔的空间。在提高学生社会服务能力的过程中，也要引导学生把为人民服务当成是自己的一种良好习惯，从而变成一种人生态度。通过参加各种志愿活动，勇于担当起社会责任，提升自己的价值。并且在管理的过程中提升学生的集体荣誉感，让学生真正喜欢上班集体，感受到个人利益和班级利益是一致的，如果没有班集体的利益，那么个人的利益就无从谈起。要让学生意识到在自己的利益和集体的利益发生冲突的时候，一定要服从集体的利益，只有大家都服从集体的利益，集体才能够越来越好。集体利益是大家的共同目标，只有大家目标一致才能够具有强大的凝聚力和感召力。教师要引导学生确立共同的目标，培养学生的集体主义，让学生相信理想，相信未来，把集体主义细分幻化成自己的内在动力，坚持为自己的目标而努力奋斗。对于高职院校的教师来说，首先要确定班级目标，在一个班级里面，教师要充分发挥好领导职能，提升学生的团结合作能力和凝聚力，把班级的工作做好，让每一个学生都处在和谐的文化氛围中全面发展。

（一）通过教学培养学生的社会主义核心价值观

在高职院校的教学过程中，专业课的教学非常重要，也占用了大部分的时间，而且很多教师也非常重视专业课的教学，但是在专业课教学的过程中，有些教师只是给学生传输专业课的知识，并没有和社会主义核心价值观结合起来。面对这种情况，教师一定要转变观念，站在一定的高度，在教学的过程中，把专业知识和社会主义核心价值观结合起来，对学生进行思想教育。这不仅是思想政治教师的任务，同时也是每一个专业课程教师的任务。对于专业课程的教师来说，可以把对学生进行社会主义核心价值观的培养看成是学生职业素养以及学习质量的标准在教学的各个环节中把其渗透进去。在专业课教学的过程中，把育人和知识有效地结合在一起，教师可以给学生讲爱岗敬业精神和政治信念，引发学生对于职业有一个更清晰的认识，培养学生的社会主义核心价值观。

（二）营造出一种良好的文化氛围

学生每天生活在校园中，校园文化对学生有潜移默化地影响。良好的校园文化能够培养学生的思想意識，学生在其中会受到感染。所以高职院校要培育学生的社会主义核心价值观，一定要利用校园文化。学校可以利用重大的节日或者是仪式，给学生进行爱国主义教育以及传统文化的教育，让学生参与到这些活动中，加深学生对社会主义核心价值观的理解。另外学校也可以通过广播宣传孝道，宣扬敬业、和谐、诚信等价值观，帮助学生认识什么是正确的价值观，从而约束自己的行为。高职院校可以充分利用辩论赛演讲比赛，进行社会主义核心价值观的教育，让学生参与到这些活动中，不断地学习社会主义核心价值观，培养学生良好的意识形态，让学生能够辨识是非以及善恶美丑，明确学生的价值取向和行为准则。

（三）带领学生进行社会实践

在高职院校教学活动进行的过程中，教师可以带学生到社会上去实践，让学生深刻地感受到社会主义核心价值观是怎样形成的，把自己的理论知识和实践结合起来，提升自己的思想认识。同时，学生在和社会接触的过程中，还能够培养学生的社会责任感，提升学生的综合能力。比如，学校组织学生参加社会公益活动，在街道开展志愿服务活动，不仅可以提升学生的职业素养，还能更好地让学生为人民服务，感受到社会主义核心价值观。学校教师要带领学生做一些调研活动和创业活动，在活动中体现出社会主义核心价值观，培养学生的诚信以及合作的精神。学校也可以设置兼职活动，给学生提供勤工俭学岗位，磨炼学生的意志，锻炼学生的品质，提升学生的综合素养，在坚持的过程中培养学生的社会主义核心价值观。

（四）学校要做好宣传工作

现今，科学技术不断进步，我们能够通过网络得到各种各样的信息，而微博、微信、QQ等聊天工具也逐渐成为人们娱乐生活的主要方式。新媒体没有空间和时间的限制，及时性非常强，而且给我们提供了丰富的内容，在高职院校对学生进行社会主义核心价值观培养的过程中，也可以充分利用新媒体。比如，学校可以建立微博、微信、公众号，定期给学生推送时事热点，就相关话题大家可以一起讨论，引导学生的思想行为，让学生能够把社会主义核心价值观渗透到自己的学习和生活中，让核心价值观成为自己的一部分。另外，借助新媒体还能够关注学生的思想动态，及时纠正学生的不良观念和行为。

五、总结

综上所述，对高职院校学生进行社会主义核心价值观培育的重要性不言而喻。这需要学校和教师加强教育，积极采取各种措施，让学生能够适应社会的需求，成为一个合格的社会人。

参考文献：

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[2]林建华.高职院校大学生社会主义核心价值观培育和践行策略研究[J].改革与开放，2016（7）：109-110.

[3]张翠翠.高职院校护生培育和践行社会主义核心价值观路径研究[J].教育教学论坛，2016（45）：57-58.

[4]李娅.高职院校学生社会主义核心价值观培育和践行调查研究[J].扬州教育学院学报，2017，35（1）：60-63.

编辑 李 静