摘 要：文章主要列举了五种高校图书馆展示区可举办读书推广活动的类型及其意义，不同的展示活动可丰富读书推广，拓展读者视野，是当代高校图书馆不可或缺的内容。

关键词：展示区意义;新书发布;作品展示;朗诵会;读书分享

随着时代的进步，图书馆的功能向着开放、多元的方向发展，图书推广活动越来越多的受到重视。在图书推广活动中，图书馆设立的展示区，承担着文化展示，传播知识的重要功能。“对高校图书馆而言，展览服务作为大学知识文化展示及传播的窗口，在拓展图书馆服务、引领传承大学文化、治学育人方面发挥着日益重要的作用。”“图书馆的展览服务主要是在图书馆的地域空间、网络空间，通过展品陈列、技术展现等各种方式，以展示文化艺术、馆藏资源等为主要内容的读者服务。”

西安文理学院图书馆于2019年3月份将旧馆一楼大厅东区设立为展示区。在空间场所方面，该区域较为开阔，桌椅、书架等摆放脱离了传统整齐划一的肃穆方式，呈零散的星罗棋布状，另设置有懒人沙发、矮书架、广告灯、朗读亭、自助贩卖机等，整体氛围轻松、舒适、愉悦、包容、休闲。该区域可进行新书发布、诗文朗诵、读书分享、馆藏展示等为主要内容的读者服务。

依据现有的馆内资源、社会资源、展示区可进行下列推广服务：

一、新书发布

作为一个轻松、休闲、时尚、具有随意性氛围的区域，可借由简单的书架、白板等设施开展新书展示活动。工作人员可随时关注新书动态，综合本校学生的具体现状和需求热点，捕捉既对学生有益，又在图书市场前沿的书籍举办新书发布会。可邀请资深专业教师和出版商联合起来，进行包括内容介绍、评价、推荐、读者互动等环节的新书宣传推广活动。

新书发布可以是一本热门图书，也可以是一系列热门书籍，数量不宜多，可选取具有可读价值的精品图书，从装帧到内容，从背景到主题，从作者到评价，从对传统的传承到独到的创新之处，进行详尽的、全方位的解读介绍，使得读者对最新的书籍资讯有更加透彻、准确的接收和了解，从而根据自身需求选择购买或借阅。进而推动文化知识的传播和影响，提升学生的素质和涵养。

二、师生作品展示

展示区宽阔的空间可为校内教师、学生的作品展示提供合适的空间。可以起到弘扬校园特色文化、感染激发读者创作热情、培养热爱母校的情怀的作用。

在内容方面，可选取艺术专业师生的优秀作品进行展示，也可选取理工科师生的专利作品进行现场演示。或者选取师生新出版的具有学术价值的著作、论文进行展示。这样，可使学生读者更加了解我校的发展进程，更新学生对学校的认识和了解。同时可用身边人的努力成果激励学生奋发向上、勤勉创造的拼搏精神。

在形式方面，可将矮书架划分类型，区域摆放。将作品摆放在醒目突出的位置，获得学生注意力，使得学生一目了然，便于观看观赏、接受信息。一件件学术成果的作品摆放在读书人的周围，无声的提示着学生他人的优秀，促进学生生发努力奋进的意念，能在潜移默化中对学风的建设起到推动作用。

三、专题书籍展览

作为高校图书馆的展示区，书籍展览是不可或缺的一项主要展示内容，可将图书馆内的书籍进行专门特别的展示，能够起到放大镜的效果，将展示书籍的关注度、内容、主题、评论放大，加深读者的印象和了解，增进书籍、知识的传播、影响。

在内容方面，可策划不同主题的专题系列书籍展览。比如，针对不同年级、不同群体的学生的需求特点策划展览：大一新生可拟主题为“大学怎么度过”等，选取引导、励志方面的书籍，大四学生可选取考试、创业等指导性书籍、不同专业院系的学生和该专业教师沟通，选取能够起到补充、巩固专业知识的书籍进行展览。此外，可根据不同的节日庆典进行主题展览，如中秋节可选取以家庭生活为主题的书展，契合怀乡情怀，国庆节可选取建国史料为主题的书展，培养爱国情怀，妇女节可选取以女性的事业、感情、生活为主题的书展，关怀女性心灵。

在形式方面，可灵活多元化的进行展示。可用广告灯投影出展览主题，再根据不同的主题加以不同的环境装饰，营造、烘托更加浓郁的特色氛围，点出鲜明的主题吸引读者驻足观看、翻阅。可配以导览词简要介绍该专题的目的、意义、内容、作用。

四、朗诵会

随着国际社会，包括国内对阅读的提倡和推广，朗读这项活动越来越受到喜爱和欢迎，中央电视台《朗读者》节目的播出更是掀起了一波读书热浪潮。我校也可组织朗读活动，提升读者对书籍的兴趣和体验。

可选取比较有普及性、广为认知的经典名篇，如知名作家的诗歌，经典小说片段，甚至囊括电影台词、歌词等内容，进行朗读。

在组织形式上，可分为两种，一种为比赛性质，一种为分享性质。

朗读比赛可邀请各学院的文学爱好者参与，内容可规定可自选，进行时间不必太长的朗诵，安排评委进行打分。评委可分为专业老师组成的专家评委和普通读者组成的观众评委，从专业和大众两个方面进行打分或投票，也可将朗读比赛现场视频录制分享至网络，依托微信公众账号平台进行全校范围内的评选，依据最终结果选举竞争出优秀的朗读者，对获奖者进行鼓励表彰 。

朗诵分享可不进行竞选，性质更加休闲、轻松、自由。由朗读者、点评人、观众组成。每个读者在朗读后分享自己的感受、感悟、感想，再由专业人士从专业的角度进行点评，这样产生相互交流的平台，丰富、激荡了读者对作品的感悟与思索。

五、读书分享会

读书分享会或可稱为读书沙龙，以拟定的主题书目进行分享、交流读者的看法、观点，多层次多角度地进行对作品的解读，能够丰富读者的人生观，拓宽读者的视野，对知识有更加客观、全面、完善、准确、个性化的理解和认知。

读书分享会可选定某一作家的系列作品、或某一部作品为分享主题，根据这些作品拟定罗列相关具有挖掘性、思考性的讨论题目，邀请老师和学生共同参与，以平等、自由、正面为原则进行讨论交流。读书分享会能够打破读书封闭孤独的个人体验，满足读者交流的渴望，使得读者在阅读一本书籍后不是得出或单一、或片面、或狭窄的读后感，而是在平等交流的基础上，或得到共鸣，或进行逆向思考，锻炼读者的思维，打破自我的局限性，丰富读者的知识，增添品读图书的乐趣，在友好和谐的氛围内享受思考带来的乐趣，也能汲取知识。在不同的声音中，培养了学生的包容性，对不同观点的接纳包容，学会如何与人相处，也能收获心灵的朋友。

读书分享会可邀请具有一定专业素养的老师参与主持，对学生可能出现的各种问题进行解答、引导，在结束时进行恰当的总结和梳理，提炼出具有正面意义的结论和问题，使得图书发挥它应有的正面功效，达到提升个人素养的目的。

六、艺术品展览

“国际博物馆协会（ International Council of Museum ） 曾对博物馆下过定义： 一座常设机构， 为公益而经营， 用种种方法以达成保存、研究和提升精神价值的目的， 特别是为公众娱乐和教育而展示具有文化价值的物件和标本， 公共图书馆与档案馆只要拥有常设展示室， 均可视为博物馆之一员; 收藏具有文化或科学内涵的物件， 并为研究、教育和赏玩目的来加以维护和陈列的常设机构。”[3]图书馆作为重要的知识传播场所，艺术文化展品也是不可或缺的一部分。

图书馆展示区与普通博物馆的主要区别在于：“图书馆多半非拥有展品， 借展是主要展品来源。”[4]图书馆本身不拥有展品，可向其他机构借展，包括上文提到的艺术专业师生作品展，和社会艺术界的各类作品，比如国画、油画、摄影、工艺品、东方、西方、历代、近代、当代等。此项活动涵养图书馆文化氛围，提升读者艺术素养、品味，陶冶情操，感受艺术的魅力，以此达到传播知识、审美育人的目的。

例如2019年4月“世界读书日”之际，西安文理学院图书馆读书活动月系列活动之一的“历代馆藏书画作品展”，就是与西安数图网络科技有限公司写作举办的书画艺术展览，由实体书画和现代的电子屏书画两种形式构成，在读者来往图书馆之际洗涤心灵，领略艺术的魅力，营造了浓厚的人文艺术氛围。

综上所述，高校图书馆内设立的展示区由于场所宽阔，可进行灵活多变、丰富多元的文化、知识传播活动。工作人员要有灵敏的时代嗅觉，开放多元的思维，体察读者的需求，举办丰富的文化展示活动，增强文化交流，丰富读者的文化生活，达到立德树人的目的。

参考文献

[1] 庄玫，杨杰，郭兰芳.服务拓展与文化引领——清华大学圖书馆展览的实践与创新[J].现代情报，2015（03）.

[2] 金燕.试论高校图书馆的展览与展览设计[J].图书馆工作研究，2008（13）.

作者简介：卢青，西北大学文学院比较文学与世界文学专业，现在西安文理学院图书馆从事工作，主要负责图书推广活动。