赵立

摘 要 在小学数学教学中，作业批改是一个极为重要的教学工作。因为作业批改是教师吸收信息反馈，检查数学教学状况的一个重要方面。在数学作业批改中，我们的数学教师要巧用评语，恰到好处，既巧，又能说到点子上。巧用评语，既是一种教学手段，又是一种教学艺术的方法。

关键词 小数作业 批改 重要性 巧用（心理  符号  文字  正面  委婉）

中图分类号：G623.5文献标识码：A

在“大力推行素质教育的形势之下，我们的小学数学教学也面临改革。不改革，数学教学就没有什么活力。小数教学的改革不是一个方面，需要多个方面加强改革。比如说，小学数学的作业批改问题，需不需对小学数学的批改加以改革呢？我的回答是：小学数学作业的批改应该加以改革，而且应该重点加以改革。这里，就小学数学作业的批改问题，我谈一些个人的认识与体会吧。

1深刻认识小学数学作业批改的意义

我们对小学数学作业要加强改革。这里我要谈一谈批改小学数学作业批改的意义。

（1）数学作业批改是广大小学生数学学习信息的集中反映。我们小学数学教师用什么方法来检查自己的教学状况呢？其中，教师批改数学作业就是对自己数学教学的一种最好的信息反馈。数学教师在批改学生的数学作业之中，就可以从多个方面发现问题。①或者是计算步骤的错误;②或者是逻辑思维的错误;③或者是自己粗心大意，步骤虽然是正确的，但是结果却是错误的;④或者是不会编写数学应用题;⑤从数学作业的批改之中，发现是学生的基础知识太差……。

（2）数学教师从自己的批改作业当中，发现自己教学所有存在问题。以此，纠正自己的教学错误。我们的数学教师教学的效果如何呢？我们可以从数学教师教学的效果如何呢？我们可以从数学的作业批改之中，发现自己所存在的问题。一旦数学作业批改之中，出现了问题，数学教师就可以按图索骥，加以一一改正，纠正自己数学作业中的缺点与错误。

（3）数学作业批改是师生之间沟通的最好桥梁。。教师与学生之间需要沟通。当然沟通的渠道是多个方面。比如，数学作业的批改就是一种师生之間双方沟通的一种最好的桥梁。古人这样说过：“一句好语三冬暖，一句恶语三暑寒”就是说一句好的评语可以使学生永远铭记，鼓励学生永远进步;一句恶的评语，可以永远伤害学生的心理，给我们的学生留下永远的伤痛的。因此，在数学作业的批改中，我们的数学教师必须讲究巧用评语。

2数学教师如何在作业批改中巧用评语

评语是数学教师与自己学生沟通的一座桥梁。我曾经听一位数学老教师讲述过这样两则故事。第一则：“很久以前，我教小学数学。我在学生的数学作业中也很重视加一些评语。但是，当时由于年轻，不讲究巧用评语，不讲究科学用评语，凭自己的喜好，随便加上评语。有一个李姓学生，数学成绩很差，平时表现不好。有一次，我给他的评语是：“你太不认真，乱写乱画，简直不象一个学生的样子。你这样子，今后还有出息吗？”我这个评语很刺激这个学生。他看到这个评语后，把作业本撕个粉碎！后来，几十年后，这个学生当了包工头，发了起来。他对人便说：“当年老师那个评语把我刺痛了。一直痛我几十年呀！”第二则：“我很早以前就教小学数学。有一次我在一位张姓学生的作业本上作了一段评语。评语是这样写的：“张某某学生，你的数学作业现在做得很好。说明你有很大的进步。由此看来，你是一位对自己学习非常负责任的。我相信你今后一定会成为一位有作为有祖国对人民有贡献的英才！”这位张姓学生的确受到我评语的鼓励。后来不断奋斗，创办了一个全国有名的大型企业。他逢人便说：“当年老师的评语鼓励了我，使我不断地奋勇向前。我永远感激我的老师啊！”一正一反的两则故事告诉我们：我们教师在评语中，一定要巧用评语，一定要科学用评语。只有这样，才算真正下好了评语。

那么，新的教育形势之下，我们的数学教师如何巧用好评语呢？

（1）数学教师一定要切实明确评语在教学中的巨大作用。

（2）下评语之前要客观、科学地观察学生，不能盲目下评语。

（3）下评语主要以正面、以激励、鞭策的词语为主。

（4）下评语不能出现有伤害学生的词语出现。

（5）对学生下评语主要以鼓励，表现为主。比如：很好！不错呀！做得太棒啦！你是一位有希望的学生！这一次，虽然你的作业做得不太理想，但是，我相信，你下次一定会作得好的！加油吧！亲爱的学生，你一定会迎头赶上别人的！

（6）用符号表示，巧加评语。一般来说，表扬性，鼓励性的评语用红五星 表示，旗帜表示。千万不能妆硎尽R蛭獉资且桓鋈娣穸ǖ囊馑肌？

综上所论，在当前新的教育形势之下，我们要重视小学数学作业批改中。在作业批改之中，一定要巧用评语，一定要科学用评语。通过评语，激励我们的学生不断地努力，不断地进步。让我们教师所下的评语成为学生进步的金色桥梁！

参考文献

[1] 刘思亮，李国华，王志中.让老师的评语成为激励学生进步的桥梁[J].小数教学研究，2017.