何惠珍

摘 要 班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏影响学校工作的质量，影响着未来人才的素质。因此，作为班主任我主要从紧抓常规，养成良好行为习惯;建立良好师生关系;培养优秀班干部;培养集体荣誉感;转化后进生工作;做好家校沟通等方面展开工作。

关键词 创建 加强 提高 魅力 付出 辛勤 耕耘 收获

中图分类号：G632文献标识码：A

小学的班主任面对的是7--12岁的孩子。他们天真活泼，好动和玩是他们的天性，他们不具有对自己行为负责的能力。班主任的工作就是把他们管理好。这样的工作性质就决定了班主任的工作是忙碌和琐碎的，总有许多的事情要做，可以说工作量大、责任重。记得在一本书上看到，班主任老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。老师是一个很普通的人。也一样渴望有一个五彩的人生，不想把整个生命用在操劳工作。想要事业，又想要生活。所以。二十多年来我一直在探索和尝试，希望自己能成为一名智慧爱心型的优秀班主任。那如何才能做好班主任的工作呢？我主要从以下几个方面谈一谈我探索的过程。

1创建良好班风

班风是一个班级比较稳定而又异常活跃的、弥漫于班级内同时又自动向外辐射的精神。它直接关系到我们的教育教学工作。良好的班风不仅能促进教学工作，而且能潜移默化地影响学生的成长，是我们教育教学工作取得成功的一个重要基础。因此，作为一个班主任老师，一定把创建良好的班风放在班级管理工作的首位。为了能建立良好的班风，要抓住下面7项工作。

1.1争取良好的第一印象

这是作为一个班主任必须做好的第一件事，无论是从一年级带起，还是半路接班，第一印象是最重要的，因为孩子们最大的特点就是先“亲其师”，后“信其道”。所以，在接每个班级的时候，要做一番努力。比如一年级开学那天，为了给学生们一个良好的第一印象，尽可能把自己打扮得“年轻、漂亮”，同时又不失一个教师的端庄大方。我认为衣穿尽漂亮一点，同时准备好一曲《数鸭子》课堂律动操，再配上一个热情的微笑，当随着乐曲和他们一起做运动的时候，孩子一下子就喜欢上老师了。当你提出要求，他们很高兴的去做，甚至还主动提高了标准。就这样，孩子们接受了你，把老师的要求化作了自己内心的一种需求和渴望，成为了一种内驱动力。

1.2上好第一节（准备）课

这里我只说说一年级学生的第一课。因为那是准备课，虽然没有什么具体文化知识的学习，但对学生的学习习惯，日常的行为都有具体的要求和指导，对学生今后的学习生活有很大的帮助，从某个角度说，这节课是他们从一个幼儿园孩子到一个小学生飞跃的过程。因此特别重视这节课，要准备投影片，从听课，发言，写字，怎样和同学老师交谈，如何听别人讲话，怎样讨论、等几个方面入手教学，同时师生互换角色，互相体验一下彼此的感受，培养学生良好的学习行为和习惯。

1.3培养好第一批小干部

如果想建立一个好的班集体，决不能缺少像样的小干部。他们应该是老师的小帮手，同学的好榜样。可以通过一个月的观察，同时也要给每个同学一个表现的机会，几乎都让他们帮老师，或帮助同学做事情，如到办公室领报刊，收作业，发卷子，做值日生，管理班务等等，发现那些愿意为同学服务，又能严格要求自己的孩子，然后就有意识的锻炼他们，在同学们面前多给他们创造机会，展示他们的风采，在同学心目中树立他们的形象和威信。对于他们非原则的失误，老师及时替他们扭转形式，再在私下里进行指导批评。这样小干部的威信形成了，同学们佩服他们，自然也服从他们。老师和学生的纽带就自然而然的形成了。

1.4让每一个同学都体验到在集体中的快乐

人的10个手指伸出来都不一样齐，同样一个班级的学生也一样的良莠不齐。好学生天天受到老师的表扬，自然喜欢上学，喜欢集体。而有的同学如果天天挨批评，就会产生破罐子破摔的心理，厌倦学习、讨厌班级的管理，甚至专门和集体的利益作对，一旦有这样的想象产生，那就意味着我们的工作有失误之处了。那么如何避免这样的现象产生呢？那就是给他们一个平等的学习和锻炼的机会，甚至更多的时候应该偏爱他们。多给他们体验成功的机会，体验生活在集体的快乐。我们班级的红花评比台，就是这样进行评比的，每一项活动都设有2多小红花，一个是态度的，就是只要你认真做了，就能得到一朵红花，就也是重视的是做事的过程，一个是发展的，如果不仅认真做了，而且还做得好，那么还可以再得到一朵红花，这样既鼓励了那些有困难的同学努力去做，又使优秀的同学得到承认，让全体同学都有一种我要努力，更要争取更好的心理。

1.5建立一个完善的管理制度

我们班级有一个小红花评比台，一直都在用“红花制度”管理班级，它已经成了班级一项管理制度。主要是用来鼓励每天能够完成学习任务和自我管理的同学，凡做到的同学都有，出色的同学根据班级的量化管理制度再添加一朵小红花，最多的时候，有的同學一天就能得到5朵，然后，再有红花周冠军，月冠军，学期冠军的评比，有相应的奖励---做值日班长，参加周末故事会，老师带他们去游园，学期评优等。严格按规定办事，孩子们基本上就把它当作一种制度。它已经成为了督促孩子自我管理，自我教育一种手段了。

2加强自身的修养，提高班主任老师的人格魅力

通过上面的工作，班级的管理方面的工作就基本到位，但是上面的工作要让全体同学都能接受，有一个重要的前提，就是学生要对班级的最高管理者班主任有极高的信任感，要认同班主任的教育。那么这极高的信任感。来自哪里呢？它就来自教师的人格魅力。班主任老师如何树立起自己的威望，塑造自己人格的魅力呢？我想做主要从下面2个方面去努力。

2.1就是用爱赢得尊敬，用爱呼唤爱

人们说教师是人类灵魂的工程师，我觉得更多的是指我们做班主任的，因为我们对学生灵魂的塑造所起作用更大，做了班主任老师就意味着付出，意味着奉献。做春蚕，做红烛。

教师做“蜡烛”春蚕作为一种教育精神，值得提倡;但是我觉得教师更应该是火柴、打火机， 不应该仅仅只是自己燃烧，而是应该点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。在教学生活中，要用自己的火一样的爱，去呼唤孩子们的爱。

这种爱多似母爱，是天涯游子的最终归宿。它就像一眼清澈的泉水滋润着我们。伴随着我们成长，在我们的欢笑声中，便融入了那浓浓的母爱。是燃起的炉火，温暖着胸膛;让孩子们情感密不可分。每每在影視剧中看到一个继母为了非亲生的孩子的成长倾注一生心血的时候，我总是感慨，那样的女人实在是一个伟大的女性。被孩子拒绝的时候，用真爱去融化他们心中的冰。

2.2形成自己独特的教学风格

教育教学是一个学校的最主要的事情，而课堂教学是教育教学的主渠道。所以班主任要想树立自己的威信，提高自己的人格魅力。必须在教学中有自己独特能让学生折服和崇拜的地方。而我的特点就是能够创造一种民主，平等，和谐的教学氛围，不拘形式，只要有利于学生的发展就可以。因为我认为教学的艺术不在于本领的传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。在教学中应经常出现“兵教官，兵教兵” 、“课堂辩论会”等现象。兵教官，就是老师把在某一方面有特长的同学请上讲台让他当小老师，自己做学生，这样调动了学生学习的积极性。他们以老师为目标，争取能把老师问倒，大大提高孩子的学习兴趣。

3默默付出 ，辛勤耕耘 ，收获真诚

有人说，班主任是世界上权利最小的主任，同是又是对社会贡献最大的主任。这话说的很精辟，说出了我们做班主任的无奈与辛酸，又说出了我们的自豪与欣慰。我非常赞成，但是我还要给他加上一句，就是班主任是世界上精神最富有的主任。因为我们播的是一颗颗真诚的种子，学生回报我们的是爱的森林，这森林美丽了我们的生命。

我89年参加工作了，二十几年过去，我淡忘了很多的事情，但有些事情却让我久久难以忘怀：

记得多年前，我由于不小心，铁门把我的手指夹扁了。事发后，每个学生都盼望我早日康复。班级上一个小女孩在春寒陡峭的日子，在小草还没有发芽的时候，在田野里，几乎趴在地上寻找山药，仅仅是因为她听长辈说，有一种山药能止血止痛，所以，她用周末2天，都在瑟瑟的北风中，在大地找着。

想着这些，我心里却是暖融融的，就像这冬天的天气，就是因为寒冷我们才有机会看到晶莹的飞雪。正是因为有了痛苦，我才知道自己拥有一片明净的天空。 于是，我感谢上苍，美丽了我的生命。

青青芳草迎风起舞，弱小生命，生机昂然。让我们一起共勉吧。让我们用生命的绿色，去装点教育的春天吧 。