《做一个讲道理的数学教师》 一书的作者是福建省教研室的罗鸣亮老师。 该书分为上、 下两篇，上篇是“探寻讲道理的课堂”，从“数学需要什么样的课堂” 切入，到反思“我们的数学讲道理吗”，再转入“为什么要讲道理”“什么是数学道理”“怎么讲道理”；下篇是“我的讲道理的课堂”，呈现了罗鸣亮老师多年的课例，有大量“讲道理”的课堂实践智慧供读者参考。

立足实际教学活动，从教学出发进行思考，并致力于改进教学，是这一著作的一大亮点，这不仅体现于书中给出的众多课例，也可以由相关的总结或反思清楚地看出，罗鸣亮老师避免了仅“从纯理论的高度出发……让你心悦诚服的同时却仍不知所措”，或者仅止于“神来之笔式的灵感……让你拍案叫绝之余却无从借鉴”。该书带领老师们共同经历了“为了什么”“该怎么办”“为什么这么办”“有没有更优方案”，再加上罗老师亲自的尝试、示范，努力让老师们“听得明白、说得清楚、上得流畅”。

该书是罗鸣亮老师经验的升华，书中处处闪耀着他充满灵光的小创意。同时，他将深度的理论与生动的案例相结合，引导读者从显性的、表层的课堂教学的技法走向深层的、 思维层面的思考和实践。 每一位苦恼于给孩子讲不清数学道理和致力于讲清数学道理的教师，都应该打开这本书读一读，从中汲取智慧，从而设计出更多的集问题、 思考、 探究、 启发、 明理于一体的引人入胜的接地气、 讲道理的好课！