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大中专院校开设音乐欣赏课程的必要性

2019-07-16杨义荣

北方音乐 2019年7期
关键词:音乐欣赏重要意义

【摘要】现在音乐的欣赏逐步被人们所重视,但大多院校依旧没有重视音乐欣赏课,仍旧只是重视专业技术课和文化课。音乐欣赏课是为了陶冶大专学生情操提高音乐鉴赏能力的一门课程,以授课的方式对学生普及音乐方面的知识增加学生的品味、提高学生的综合素质,丰富校园文化生活。

【关键词】音乐欣赏;重要意义;大专学生

【中图分类号】G4 【文献标识码】A

音乐欣赏就是对音乐进行聆听、品味、回味,从而达到精神方面的放松与享受,使人心情变得愉悦。所以音乐欣赏是有利于学生日后全方面发展的,对于提高大学生的审美能力、思考能力、道德素质、音乐素养以及校园文化建设方面都有着不可小觑的作用。

一、目前学生上音乐欣赏课的现状

如今音乐的欣赏虽逐步被人们所重视,但大多院校依旧守着传统观念。主要重视专业技术课和文化课,这些基础课和对将来就业有着实际用处的课程。音乐欣赏课上,学生不给予重视,老师也消极怠工,课上往往就是放几首乐曲或者学唱一两首歌曲,学生不能了解乐曲背后的故事及含意,只是浅薄的听,根本没有起到音乐鉴赏的作用。并且学校的音乐欣赏课的内容里没有学生们喜欢的流行音乐,与学生的日常生活环境存在着着距离感,不能很好地调动学生们欣赏音乐的积极性,学生们在课堂上也是松散自由,根本没有认真听课、认真学习。据调查统计,在非艺术类院校中,能够认识音乐简谱的学生仅占60%左右,能够准确说出几位世界著名音乐家及其的代表作的有仅占30%,,能够简单说出音乐发展史的则更少,只有不到5%,可以准确详细地说出几首音乐所表的情感以及风格、创作背景的更是少之又少。但是喜欢听音乐、喜欢唱歌的却几乎达到百分之百,由此可见,学生们普遍是喜欢音乐的,但是由于大多数学校音乐教育不够重视,并且对于音乐课,学生们也并不太重视,所以逃课现象以及在课上不积极的现象是普遍存在的。剩下的学生只有一少半能认真地上音乐欣赏课,其他的学生都是在课上玩手机或者学习其他科目。可见学生对于音乐欣赏课本身是不太重视的。

(二)音乐欣赏课提高审美能力

人天生就有追求美的能力,而在追求的过程中要明辨什么是美,什么是丑,使自己的审美能力不断提高。而在学校中开设音乐欣赏课就是为了引导学生走进音乐的殿堂,通过聆听音乐,感受音乐、并通过教师对音乐的讲解,来培养对音乐的感知,逐渐形成欣赏高雅音乐,陶冶性情,提高审美能力的效果。艺术是相辅相成的,在欣赏音乐时,不仅可以提高人的听觉审美能力,同样可以让学生从音乐中感受到色彩,积极向上的音乐色彩是明亮的、阳光的,而消极的音乐则是阴暗的,美术作品中的许多作品也可以通过与音乐结合来表达其思想,这样可以通过音乐欣赏在听觉和视觉上共同提高学生的审美能力。而且音乐这种特殊的艺术,它可以从旋律中将人的情感细致的反应出来,启发学生在音乐中去发现美,感受美。而在音乐欣赏的课堂上会要求学生们分析音乐里的情感,有喜、有怒、有悲也有乐,这就发掘了学生们对于真善美的追求,从而提高学了生们审美的能力。

(三)音乐欣赏提高思考能力

音乐有助于人的心情平静,只有在平静下来大脑才能更好的去思考。而人在聆听舒缓优美的音乐时,可以使人的神经放松下来,减缓疲劳感,心情也舒畅起来,从而改善人的紧张情绪。特别是当人们听到一些跟他有某种关联的特定的音乐的时候,便会受到音乐的感染,沉侵在那种音乐里,与其产生共鸣。所以当听一些舒缓柔和的音乐的时,人们的情绪就会慢慢的平静下来。大脑的思维活跃起来,思考问题的效率大大提高,从而达到事半功倍的效果。

曾有一国外的研究机构做出过这样的实验。选取30名白领,据信息显示他们都处于高压的工作环境,并且有着很大的压力及失眠的现象。专家将小提琴曲、钢琴曲以及一些具有舒缓情绪的纯音乐编辑成一部专辑,给接受实验者欣赏。结果发现,被测试者在聆听音乐的时候,绪会随着音乐发生变化,大脑的疲劳感减轻,情绪平和下来,并且对失眠现象也有所改善。思考力、创造力都有了很大提升。而学校里开设的音乐欣赏课正是以聆聽、感受、创造、思考于一体的一门艺术,这就是音乐的魅力所在。学生们先从听觉上感受音乐,并从歌词和节奏上来判断整个歌曲的情感,然后通过自己对音乐的进一步理解体会,在脑海中想象出乐曲所呈现出的心境。并在此基础上进行进一步的思考,并融入自己的情感,对歌曲得出自己的评价。同样的一段音乐,每个学生听后会有不同的感受,他们会对音乐有着不同的感受,通过思考,会在心中形成不同的音乐形象。所以说欣赏音乐可以锻炼学生们的抽象思考能力。

(四)音乐欣赏提高了学生的音乐素养

通过音乐欣赏课,可以让学生们在听音乐的过程中感受音乐中旋律的起伏,节拍的变化,速度的快慢、音色的对比等基本的音乐知识。如在歌唱旋律时训练了学生的音准能力,而对节拍的击打又使学生掌握了一些典型的节奏型,并且在欣赏音乐时会根据音乐的速度和节奏等来进一步体会音乐的内涵。体会曲作者是如何通过音乐来表达自己的情感的。在欣赏交响乐时候,又能对各种乐器特点加以了解等等。例如在听到三拍子的音乐时,会体会到音乐所要表现的圆舞曲的律动,充满了生机和活力。如巜蓝色多瑙河》。不同乐器也体现了音乐中不同的音乐形象。如交响乐《彼得与狼》中巴松管代表老爷爷缓慢絮叨、长笛是灵巧活泼的小鸟、而勇敢坚定的彼得则由弦乐来表现等等。学生完全可以从欣赏音乐作品中学习到许多音乐知识、体会音乐的内涵。并且在老师的指导下,学生能更好地提高自身的音乐素养。因此,大专院校开设音乐欣赏课程,是十分有益的。让学生在音乐欣赏中从音乐要素、音乐内容、音乐技巧、内涵情感等方面去欣赏,让学生有丰富的音乐积累,从而不断能升自己的音乐素养,做一个有文化、有修养的人。

(五)音乐欣赏益于提高情商

当今社会,情商的高低对学生今后的发展有着重要的意义,情商高的学生学习能力、团结协作能力都会更优于旁人。音乐欣赏课的设立,则能在欣赏过程中达到改善情商的目的。学生在欣赏音乐时,从音乐中体会人生的喜怒哀乐,从音乐中来感受人世间的爱恨情长。例如在欣赏《摇蓝曲》时,能培养学生对母亲的爱,增强对母亲、对家庭的依恋之情。欣赏合唱歌曲《祖国颂》正是要培养学生的爱国之情,欣赏歌曲《黄河怨》时则通过音乐表达出了对侵略者的仇和恨。所以通过欣赏音乐是可以让学生明辩是非,识别善恶,能帮助学生来表达出自己的想法和感情。做一个充满“爱”的人。音乐欣赏也能提升学生们之间的友爱和集体荣誉感,因为很多音乐作品中会表现出强烈的团队意识,如歌曲《众人划浆开大船》就是一首充满了团结的正能量的歌曲,所以多欣赏这些好的音乐是有助于提高学生的情商。在欣赏音乐时更要做到溶汇贯通,对古今中外的名曲都要多听多感受。来丰富自己的情感,在欣赏的古代名曲中,如唐玄宗所作的《霓裳羽衣舞歌》,更是被世人所流传、称赞的。其中所兼具的清雅的风格确实是陶冶情操、提高情商的一个好办法。现代音乐中,钢琴曲,轻音乐能使人的精神爆发,出火花,仔细聆听的话可以体会到作曲家内心情感的世界,在高雅的音乐艺术的熏陶下,身心愉悦,灵魂升华,从而断提高情商水平,培养高尚情操。所以欣赏音乐是能提高学生的情商的。

(六)音乐欣赏提高思想道德素质

通过音乐欣赏可以达到德育教育的作用。音乐本来就有渲染情绪的作用,在课堂上通过对音乐的欣赏、讲解,使学生深层次感悟音乐的魅力,例如可以通过在课堂上欣赏革命红歌,《保卫黄河》《长征组歌》等等,使学生们感受到革命先烈的大无畏精神和他的的丰功伟绩、是他们为了自己的祖国抛头颅、撒热血才换来今天的美好生活。通过欣赏歌曲、演唱歌曲充分的表达了学生对先烈们的崇敬之情,并潜移默化的对学生进行了爱国主义教育。在欣赏歌曲《焦裕禄》时,则感受到了共产党员为了人民群众鞠躬尽瘁、忘我的工作。当听到歌曲《走向复兴》时,又为祖国今天的繁荣昌盛,感到无比的骄傲和自豪……正是在欣赏这些大量的优秀的音乐作品时,逐步对学生进行了德育渗透,提高了学生的思想道德素质。而道德素质教育不是一天或者读完一本思修书就能提高的,长期修养道德的人,他的人品与科学理论知识是高度融合的,所以学校开展音乐欣赏课正是通过欣赏具体的、具有教育意义的音乐作品,使思想教育的形式更加丰富多样,在欣赏音乐的过程中来进行思想道德教育,使学生的思维、意志、气质、能力和思想道德方面都得到提高,这就意味着音乐欣赏课对于学生身心健康发展面、思想道德素质修养和走向社会都有着很大的帮助。

(七)丰富校园文化的建设

在丰富校园文化建设中有一个急待解决的问题就是突出校园特色,而学校开展音乐欣赏课不仅丰富了学校自身的授课内容,使学校向多元化发展,而且增强了学校的艺术文化氛围,顺应了时代的发展需求,是学校打造校园形象特色的方法之一。

学校开设音乐欣赏课,使学生爱上了音乐,并愿意积极参加各类音乐文化活动,如 学校通过举办音乐方面的各种比赛活动,一方面能丰富校园文化活动,建立本校的文化特色,另一方面能聚集热爱音乐的同学进行切磋、交流,还有就是给了那些不太具备音乐天赋的同学能够近距离接触音乐、体会音乐的机会,这样也许会激起他们学习音乐的热情。比如学校可以开展“校园歌手大赛”类似的活动,学生不论年级都可以报名,比赛形式可以多样化,独唱、重唱、合唱,只要参与,形式不限。这样可以调动学生们的积极性,也可以丰富大家的课余生活,使校园文化建设活动在全校范围内开展,不仅提高了学校的艺术氛围,使校园文化建設活动的更加丰富多彩。而且在学校开展音乐欣赏课,也能放松学生们的心情,减轻学习压力,能使学生更好的投入到学习中去。从某种意义上讲开设音乐欣赏课是有利于提升学生学习的质量,提高学校的成绩的。而且开设音乐欣赏课可以促进学生们之间的友谊,大家友好相处,共同学习,这样,校园环境定会越来越文明、越来越团结,越来越和协。

曾有一位名人说过“音乐教育不是对音乐家的教育,而是对普通学者的教育。在大学里开展音乐欣赏课,面对的就是每一位学生,让学生们充分感受音乐的魅力,让音乐在为学生们日常生活增添了色彩的同时,也增长了他们的音乐知识,提高了他们的音乐水平,使他们在音乐氛围的熏陶下,逐渐形成开朗乐观的性格,并能静下心来,全身心的投入到学习中去。对学校而言,开设音乐欣赏课不仅丰富了校园文化生活,使学校更具特色,也是顺应了时代的需求,去努力培养全方位发展的优秀的人才。所以,在大专院校开设音乐欣赏课对学生的发展、对学校的发展都是极具意义的。

参考文献

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[5]郭新微,季瞒瞒.浅谈音乐欣赏教学的策略[J].黑河教育,2010(4):40.

作者简介:杨义荣(1973—),女,毕业于山西大学师范学院,太原幼儿师范高等专科学校高级讲师,研究方向:音乐教育。

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