摘 要：阅读推广是高校阅读教育体系不可或缺的一部分。阅读推广活动对高校阅读教育有推动作用。改进阅读推广工作中遇到的问题，有助于学习型社会的形成。

关键词：阅读教育;阅读;推广活动;作用

我国《高等教育法》要求，大学教育的目的是既要全面发展人本身的属性，又要突出某一方面的学科能力。推行阅读教育，是顺应国家对高校培育复合型人才要求的。现阶段，很多学者把阅读课、阅读推广、信息素养课纳入高校阅读教育体系中。

阅读推广被当做一种推动阅读的方式和手段在高校已经有30年历史，它在高校阅读教育体系中占有重要位置，并发挥着巨大的作用。让阅读推广持续良性发展，能更好的推动高校的阅读教育。

一、阅读教育与阅读推广的关系

阅读教育是对大学生的阅读行为和活动进行有目的、有计划的训练， 帮助大学生树立正确的阅读观念 ， 使他们具备良好的阅读思维能力、阅读选择能力、 阅读评价能力和阅读效率能力。现代社会，知识更新速度加快，不断学习新知识，增强自身能力，成为学生进入职场的必要手段。一些高校通过信息素养课程、阅读课程的开设，进行阅读指导等方式来构建阅读教育。

阅读推广即图书馆及社会相关方面推动读者参与阅读实践的一系列活动，为培养读者阅读习惯，激发读者阅读兴趣，提升读者阅读水平，进而促进全民阅读所从事的一切工作的总称。通过各种方式新颖的推广活动来推动高校阅读教育工作的进行，是大学生阅读指导的重要手段。在5G化时代，阅读推广为阅读教育模式带来活力。很多学者认为阅读推广作为开展阅读教育的一种不可或缺的方式和手段。阅读推广活动是高校阅读教育主要的形式之一。

二、阅读推广在阅读教育中的作用

（一）阅读推广有助于高校阅读教育实施主体即图书馆的资源利用

根据中国知网学术期刊数据库资料显示，多数高校阅读教育的实施主体为图书馆，而不是整个高校本身。图书馆现有的资源，包括图书、期刊、电子书、数据库为阅读推广活动提供了物质保障。随着新媒体发展日趋成熟，图书馆也逐渐转变思路，制定新的发展策略，采取形式多样的阅读推广活动来推动阅读教育。如采用游戏的方式引导学生查找书籍，在活动过程中安排工作人员对学生进行信息检索培训，学生在参与阅读推广活动时，图书馆的资源被巧妙的带入到活动中。这种寓教于乐的方式更能被学生所接受，图书馆的各种资源也得到了有效利用。

（二）閱读推广有助于营造高校阅读教育环境

很多高校推行形式多样的阅读推广活动与自身独特的文化、资源相结合，形成本校独特的校园文化品牌，对建设书香校园，营造高校阅读教育环境起到了重要的作用。如中原工学院的读书节、武汉工商学院的“悦读工商·书香校园”读书节等。这些阅读推广活动多角度、全方位的引领着学生走近阅读。又如各高校组织学生积极参与“2018年全国大学生中华经典美文诵读大赛”。学生们着汉服，诵经典。一时间，校园里刮起了一阵诵读经典之风。为大学校园文化增添了一抹亮色。

（三）阅读推广有助于学生通过阅读实践提升自身能力

学生是高校的阅读推广活动的主要参与者。在这些丰富多彩的推广活动引导学生通过阅读实践，提升阅读能力，养成阅读习惯。学生不但丰富了自己的课余生活，培养了自己阅读兴趣，提升阅读层次，培养自主学习能力。如湖北省高校图工委推出的“最美之声”朗读大赛，学生自己选题，将朗诵作品录制成音频后参赛。这种推广活动方式新颖，与新媒体紧密结合，参赛学生的诗词鉴赏能力、朗诵能力、录音水平在作品中得到了充分展现。

（四）阅读推广加强了图书馆与学校其他部门的联系合作，有助于阅读教育的实施

阅读推广活动的进行，离不开与学校其他部门的合作。有的高校图书馆在活动中与学校各部门通力合作，联合起来推行阅读推广活动，切实保障推广活动的顺利进行。

（五）阅读推广增强了社会影响力，有助于阅读教育在社会上的开展

在教育部“有条件的高等学校图书馆应尽可能的向社会读者和社区读者开放”的指导方针下，高校图书馆的阅读推广活动走出了校园，走向社会。例如武汉工商学院图书馆与洪山区人民政府青菱街办事处签署区校合作协议，共建青菱街社区文化教育平台。拓展高校图书馆的社会服务功能，正式参与到该校周边社区的文化建设当中。依托该馆现有资源为社区居民提供文化教育服务，为社区大型活动提供场地及活动组织策划。阅读推广活动对于促进社会文化教育事业的发展、改善人民的精神文化生活、提升社区文化的品味势必产生深刻和深远的影响。

三、高校阅读推广工作存在的困难和问题

（一）高校对阅读推广在大学生阅读教育中的重要性认识不足，思想观念固化

目前很多高校的阅读推广工作是由图书馆为主导进行的。学校的事务千头万绪，有些部门认为阅读推广乃至阅读教育的工作只是图书馆一个部门的工作任务，对阅读推广工作重视不够，导致图书馆在利用阅读推广活动行使教育职能时孤掌难鸣。

（二）阅读推广工作在高校获得的政策支持不够，经费不足

作为高校阅读教育体系一部分的阅读推广需要政策法规的支持，以提升阅读推广工作的成效。高校图书馆只有《普通高等学校图书馆规程》，对开展阅读推广活动没有具体的规定。理论的薄弱使活动实践带有一定的盲目性与随意性，而且缺乏阅读推广活动评价和奖惩机制。

多元化的推广活动需要专项的经费支持。经费不足是很多高校图书馆在推广活动中受限的一个重要因素，这一点在民办高校表现得尤其突出。在没有充足经费的前提之下，图书馆只能尽可能的进行一些范围有限的阅读推广活动，其效果往往不尽人意。

（三）缺乏阅读推广常设机构与专业人员

高校阅读推广工作已经实施近30年了，很多高校还没有设立专门的阅读推广机构，没有配备专门的阅读推广工作人员，阅读推广活动大多以读书月的形式出现。很多高校图书馆在每年的四、五月推出一些读书活动，比如征文、讲座。形式固化，活动无持续性、影响范围小。读书月过后，阅读推广活动便容易停滞不前。

四、思考和建议

为改进高校阅读推广工作，将阅读推广持续良性发展，特提出以下建议。

（一）将阅读推广工作纳入学校人才培养方案，实行学分认定，构建阅读教育体系

将图书馆的一些阅读推广活动纳入学校的实践学分中予以确认，学生参与阅读推广活动，即可获得一定的学分，有利于增强学生的参与热情，提高阅读推广活动的参与率，也有助于阅读教育的实施。图书馆阅读推广活动纳入高校相关的学科竞赛或团学活动的计划范围，整合资源，统筹安排，多部门合作形成合力办好学生活动，实现双赢局面。

（二）制定全员参与的工作机制，联合社会力量参与阅读推广工作

制定全员参与的工作机制，鼓励教职工参与阅读推广工作，不仅可以提高学生活动组织的效率，提高活动的质量，减少一些无谓的浪费。而且有助于师生间课堂之外的交流。

整合资源，联合社会力量参与高校阅读推广工作。图书馆资源不仅包括馆舍、书刊，还有每年不断增长的电子资源，这些资源的供应商经济实力较好，奖品丰厚，他们带来的资源可以为高校的一些赛事和活动提供技术和物质支持。如果能够将这些资源纳入学校赛事和团学活动的整体规划，就可以整合力量，提高阅读推广效活动的规模和质量。校企联动对高校和数据商来说是“双赢”的推广策略。

（三）设立专项资金，保障阅读推广活动经费

物质保障是做好阅读推广工作的基础。要把阅读推广活动做好离不开高校活动经费的支持。适当的物质奖励对参与阅读推广活动的获奖学生是一种肯定和鼓励。因此高校加大阅读推广活动的经费的支持是很有必要的。

（四）重视阅读推广工作反馈和评价，促进阅读推广工作改进

阅读推广活动结束后，必须用科学的方法进行阅读推广评价，具体内容包括每个推广活动的参与度和获奖比率、读者的参与度和满意度，阅读推广专项资金使用和人力投入，阅读推广与日常工作的关系等，通过对比分析，为未来如何更好地组织活动提供参考。

五、结语

高校承担着为国家人才培养的重任，树立大学生正确阅读观念，培养他们良好的阅读习惯，为塑造大学生终生学习能力，是高校的教育职能和义务。阅读教育体系的提出与完善为高校行使教育职能提供了有效的保障。作为阅读教育体系一部分的阅读推广工作，应该作为一种常态业务工作坚持下去。建立并完善阅读推广服务机制，不断创新阅读推广方式，激发读者的阅读兴趣，引导大学生在阅读中汲取智慧和力量，从而营造整个社会的阅读氛围，促进学习型社会的形成。

參考文献

[1] 李师龙，潘松华，张红生.泛在知识环境下大学生阅读危机干预体系构建研究[J].图书馆学究，2013（18）：52-56，79.

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[3] 侯桂玲.从大学生阅读危机谈高校图书馆教育职能的实现，内蒙古科技与经济，2018（07）：13.

基金项目：文章为湖北省教育科学规划课题“新媒体环境下高校阅读教育体系的构建及实施研究”的阶段性成果，项目编号：2018GB120。

作者简介：万丹丹（1979- ），女，武汉工商学院图书馆，馆员，学士，研究方向：阅读推广。