王法治

浙江大学一门充满酸奶、奶酪、东坡肉等美食元素的“吃货课”在网上走红。在这门“网红课”上，琢磨美食配方、控制配料和火候、研究改善口感的方法成为常规操作，新颖的课程设置让不少学生大呼过瘾。

近两年，为提升课程的趣味性和实用性，各大高校的教师们可谓高招频出。山东大学教师以手机游戏为突破口，开设当下较火网游的史实人物鉴析课，在对一个个虚拟人物与历史人物的辨析中，深入浅出地将艰涩的历史知识变成鲜活的讨论案例：华中师范大学某教授操着一口“湖北普通话”，以幽默的语言对中国古诗词进行场景式解读，在网络上吸引了大批粉丝。其实，无论是别出心裁的课程安排还是独树一帜的教学风格，郜是高等教育课程创新的有益尝试。轻松愉快的氛围，更容易激起学生学习、思考的兴趣。

作为教学手段的创新，“网红课”将抽象的专业知识与具体的生活体验相结合，既提高了课堂效率，又让学生学以致用，可謂一举两得。教育是一项综合的系统性工程，只有将各方的积极性和创造性充分调动起来，“网红课”才能既叫好又叫座。

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