庄元裕

提要：高等院校《大学计算机应用基础》教学中，不仅要注重学生计基知识与应用技能的培养，还要注重学生信息素养和计算思维能力等综合素质的培养，包括学生的团队意识和合作精神、学生的实践能力和创新思维能力、学生的思想品德教育等等。本文结合计基课堂教学的任务，具体分析了在教学过程中如何提升素质教育，在教授计算机基础知识的同时，提高学生的计算机应用水平和计算机问题求解技能等综合素质。

关键词：计基教学;素质教育;综合素质

中图分类号：G424        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）15-0150-02

《大学计算机应用基础》是高校学生必修的一门公共基础课，该课程在高校人才培养中与语、数、英等课程具有同等重要的地位。我校各个专业的学生基本上都有到机房上计基这门课，这就给我们提供一个很好的上机实践与素质教育机会。教师要在保质保量完成教育教学任务的同时，不断提升素质教育，提高学生的个人信息素养，养好良好的个人行为习惯，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。作为一名计算机教师，笔者在机房上课期间不但注重学生的上机操作，培养学生实际动手能力，而且注重学生的思想品德教育。根据课堂教学的实际情况，因地制宜，因材施教，有的放矢，在教学中提升素质教育，教育学生学会做人、学会做事、学会学习，养成良好的行为习惯，不断提高学生的综合素质水平。

1 上好开学第一课

每年9月1日开学，中央电视节目都在播放开学公益活动《开学第一课》，也是开展素质教育的第一课。学生来到一个新的学校，第一次到机房上课，这个时候对学生进行第一课教育非常重要，要对学生进行遵守机房各种规章制度的教育。学生往往认为机房上机就是玩电脑、玩游戏、上网等，对知识学习兴趣不大，利用这个时间告诉学生机房有关管理规定，用电安全问题，电脑的正常开关机，键盘、鼠标的轻拿轻敲，禁止带零食到机房去吃等等。现在社会低头族特别多，学生更是人手一部手机，坐没有坐像，站没有站姿，用电安全意识淡薄，手机带进来充电，乱插乱拔，甚至把电脑的电源线拔掉拿去手机充电。因此，在机房上机教学中，应不断提升素质教育，以提高学生的素质水平。素质教育在学校教育中占据着非常重要位置，作为一名计算机教师，除遵循计算机教学规律，还要把握计算机课堂教学与素质教育的结合点，充分利用计算机本身的特点去吸引学生、教育学生、影响学生，并运用不同教学途径、采用不同教学方法，积极探索计基教学中的素质教育。

2 结合课堂教学对学生进行素质教育

当前学生大部分是独生子女，娇生惯养，独立性差，依赖性强，已经形成一种不良的习惯。当然除了学生自身的特殊性外，传统的应试教育也有其欠缺的地方，没有使其养成一个正确的人生观、价值观。计基教学基本上安排在机房上课，老师采用多媒体课件，现场演示等现代化教学方法，结合学生上机操作完成上课任务，使学生初步具有利用计算机解决学习、生活、工作中实际问题的能力，培养学生主动探究的学习方法和团队合作的协作精神，为其职业生涯发展和终身学习奠定良好的基础。但是随着社会的发展，部分大学生的综合素质也在不断下降，学习积极性和主观能动性较差，暴露出不少大学生好高骛远、眼高手低、缺乏责任感、以自我为中心等问题。所以，在计基教学过程中，我们必须要强调素质教育，在计基教学中有必要提升素质教育，以提高学生的综合素质水平。在学习计算机病毒与防范知识时，通过举例说明让学生明白，计算机病毒是一种人为编制的、具有破坏性的计算机程序。它将破坏计算机数据，影响计算机使用，严重的还会造成整个系统的崩溃，使网络处于瘫痪状态，从而对人类社会的生活、工作和安全生产造成严重危害。例如网络病毒是当今对网络用户威胁最大的一种病毒，它运行在被感染的计算机中，黑客在网络上通过木马的控制端程序监控被感染的计算机，伺机获取计算机的各种信息，如网络银行的账号和密码，并以此获利。典型例子有如“灰鸽子”“熊猫烧香”等木马病毒。制造和传播计算机病毒都是非常不道德的，将会受到法律的严惩。告诉学生计算机病毒的危害性，让学生明白不能做违法的事。

3 利用汉字录入对学生进行素质教育

汉字录入是一项重要基本功，学会正确输入文字，掌握输入技巧，可以大大提高计算机操作速度，为今后的学习打下良好基础。在文字录入教学中，可以将学生分成几个小组，让学生进行文字录入测试，然后选出代表进行各组间的录入速度比赛。通过这个教学方法，我们发现学生之间的竞争意识、团队合作意识增强了，学生表现出积极向上你追我赶的协作精神，学生的打字速度也得到很大提高。在教学过程中，我们有意识地选择有关励志方面文章作为学生汉字录入练习的内容，例如《勤奋是通向成功的捷径》，《微笑是一种修养》，《细节决定成败》等等。学生在进行文字录入练习的同时，可以阅读欣赏到这些励志与积极向上的好文章，这样无形中对学生是一次思想再教育，收到一举两得的作用。

4 通过交流沟通对学生进行素质教育

在计基教学过程中提升素质教育，教师必须学会观察、发现、了解学生，善于利用各种有利的教育时机和学生多交流与沟通。我制定的教学任务中，经常让学生组织交流、讨论，提高学生运用知识技能、解决问题的能力，让学生在完成学习任务的过程中，互相学习，取长补短，共同进步。从事计基教育的教师本身教学任务繁重，授课对象又是全校不同专业的学生，上课就像在跑片，与学生的交流少之又少。很难想象，学生与教师没有沟通交流，学生与教师不能成为良师益友，又如何能让学生对所教授的知识真正感兴趣。教师对学生思想动态不了解，连学生在想些什么都不知道，又如何能因材施教，有的放矢，提高教育教学质量。因此，有必要加强老师与学生之间的沟通交流，及时掌握和了解学生的学习动态。教学中坚持因材施教，对学生严格要求，不断深入到学生之中，帮助学生解决疑难问题，同时了解研究学生的学习情况，及時得到信息反馈，及时更新教学方法，这样师生关系才会较为融洽。在节假日期间，可以让学生自制母亲节、国庆节、元旦新年的电子贺卡，不但学会利用PPT制作电子贺卡，而且让学生在学习中探索创新思维能力和体验孝敬父母亲情意识，并通过制作电子贺卡增强审美能力，付诸行动，升华情感。可以帮助学生养成良好的学习习惯，鼓励其积极思考、大胆实践，主动学习，调动学生主观能动性。任务完成后，由学生点评，老师总结。教师还可以利用计算机的优势与学生网络聊天、互发E-mail，搭建网络交流平台，创造一个与学生交流沟通的好机会，让学生畅所欲言，谈谈日常的学习与生活、谈谈人生理想与职业规划，把学生视为知己朋友，告诉学生有困难找老师，在与学生的交流中自然而然地潜移默化，提升了素质教育，让学生受到深刻的思想启迪。

5 重视学生差异，实施因材施教

随着社会经济发展的需要，我校学生及专业不断增加，有近三十个不同专业的学生。根据学生不同专业的特点，在教学中提升不同专业的主要元素，创作出符合不同专业学生喜欢的教学设计、内容或作品。比如烹饪专业的学生在学习Word图文混排这一章节时，让学生上网下载一些与专业知识有关的食品、甜点、水果等图片，编辑排版成图文并茂的文章，作品完成后，选出较好的作品让学生自己评价、总结，这样学生更容易吸收、接受，提高学生学习的积极性、主动性。工艺美术专业的学生，则让学生利用绘图工具栏自己动手绘制出有创新廣告的图像作品。众所周知，吸烟有害健康，吸二手烟的危害更大，最近禁烟的口号越来越响，教室、办公室更是需要有一个干净整洁的空气和环境，那么这个禁止吸烟的标志牌子应该怎么做呢？下面就和大家一起来做禁止吸烟标志牌，这样工艺美术专业的学生学习兴趣也起来了，干劲也十足了。对于汽车维修专业的学生，则让他们上网搜索下载各种小车标志Logo，搜索有关小车的历史知识，发展过程，然后利用这些素材用PPT制作完成一个有关各种名车简介的演示作品，这样学生不仅学到本专业的知识，还提高自己动手学习的兴趣。教师在讲授Word中的图文混排时，还可以让学生搜索一些与环境有关的文字及图片，编辑排版成一份有关环保节能内容的电子海报、黑板报等作品。平时教学时有意识的提升素质教育，提倡环境保护应该从我做起，从自己身边小事做起，使学生形成良好的生活行为习惯，不乱扔垃圾，不破坏绿化，爱护花草，爱护美好校园，爱护祖国的蓝天白云，让天更蓝，地更绿。

我相信，在计基教学中提升素质教育，既能帮助学生适应大学学习生活，激发学生学习兴趣和热情，又能帮助学生成为终身学习者，引导学生树立正确的人生观和价值观，提高了学生综合素质水平。我相信，计基教学方法要灵活多变，目的明确，教学内容要新颖多样，活泼有趣，美观实用，才能让学生不断拓展自己的专业学习兴趣与综合素质水平。在教育教学中要注重学生的专业不同特点，设计一些与本专业元素有关作品，制作一些学生较感兴趣的作业，精讲一些学生所关心的前沿新知识，深入到学生之中听一听他们的意见和建议，就能更好地完成计算机应用基础的教学，不断提高教育教学质量。

参考文献：

[1] 黄国兴，周南岳.计算机应用基础[M].北京：高等教育出版社，2016.

[2] 王霁.哲学与人生[M].北京：高等教育出版社，2015.

[3] 董正雄.大学计算机应用基础[M].福建：厦门大学出版社，2016.

【通联编辑：唐一东】