张志坚

摘 要 在我国实际发展的过程中，全面的建设小康社会并且开创我国的社会主义事业中，和谐社会的创建较为重要，属于整体领域当中较为重要的任务，可以满足当前国家方面的改革需求，也体现除了群众在利益方面与愿望方面的内涵。

关键词 和谐 教育

中图分类号：G640文献标识码：A

学校作为教育的特殊场所，也是构建和谐社会的重要场所之一。和谐的校园是学校追求的目标。作为一所初级中学，构建稳定、法治、公平的校园秩序和文明、唯美、求真、竞争的校园文化，使学校最终成为师生们生活的家园、精神的乐园、成才的摇篮是我们努力的方向。有了和谐的校园，我们才能完全体现“一切为了学生，为了学生的一切”的教育教学理念，才具备培养新一代人才的根本条件。

一个和谐的校园，应该包括和谐的干部与普通教师的关系，和谐的教师之间的关系，和谐的师生之间的关系，以及学校与社会之间的和谐。每一个关系都至关重要，它们之间存在着内在的联系，一环扣一环，哪一个关系出现了不协调，都会对学校的建设和管理带来一连串的问题。作为一名普通的教师，我主要从如何构建师生之间的和谐关系方面谈谈我个人的看法。

1学校的办学理念及管理方式是构建师生和谐的前提

1.1学校的办学理念构建师生和谐的基础，没有这个基础作为保障，我们的教育教学工作就会迷失方向

“和谐，文明，进取，卓越”是我们学校的办学方向，我们一直朝着这个方向而努力，我们将和谐放在第一位，因为我们知道有了和谐才能进取，才能卓越。如何构建和谐的校园呢？学校的两个举措很好地体现了领导层的办学的思路：一是构建以流动人口子女生源为主的德育体系;二是建立了“科学精神+人文底蕴” 全面体现人文关怀的综合教育模式。办学思路的确立，给全校的教职工指明了教育教学的方向，也是构建和谐校园的理论基础和保障。

1.2教学和德育工作是学校的两个最为重要的工作，教学和德育如何能够较好地做好协调、相互支持是构建校园和谐的关键的一步

教学是学校的生命线，德育工作是使得教学能顺利开展、取得成功的保障，是培养合格人才的关键。所以在制定一系列的规章制度的时候我们时刻要体现人文的关怀。我想学校应避免出现以下几个现象：（1）管理的简单化，单纯地运用制度实行家长式管理或一言堂管理。（2）在教学方面，具有一定的功利化特征，部分学校在教育目的方面的设计，已经开始形成了欲望性的模式，过于重视学生的学习成绩。（3）在人文关怀方面开始出现了淡化的问题，部分消失在教育工作中，只重视自身的工作能否符合相关规定，关注教育工作有没有违反制度要求，一味的按照相关流程开展教育活动，缺乏人文关怀。思在课程体系方面，存在固定化的问题，未能结合学生具体需求对其进行设计，难以更好的开展各方面教育指导活动。

制定合理的、具有人文关怀的、科学的管理模式，合理的创建出具有文明特征、向上优势的人际关系，营造良好的校园环境氛围，为学生提供学习乐园。

2营造适合学生身心发展的校园环境

2.1构建和谐的班集体

班集体是我们学校的基本单位，和谐的班集体能够激发所有学生的情感。作为一个班的班主任应该为构建一个和谐的班集体而努力，而一个和谐的班集体要使得老师与学生之间、同学与同学之间，都要做到互相尊重，班主任充分地调动学生的积极性，充分发挥学生的潜能，让所有的学生能够以班为荣，自主地为班集体作贡献。

2.2构建和谐的师生关系

构建平等和谐的师生关系。一是教师平和亲切的态度，特别是当学生出现错误的时候，不要用责备、埋怨的态度，甚至体罚的方法去面对。二是教师平等的学生观，在学习的课堂上，教师是学生求知道路上的引路人，只有具备了这样的意识，教师在课堂上才会把学生当作一个平等的学习者去商讨。三是自然的课堂环境，只有这样，我们的课堂才能形成平等和谐的师生关系。

2.3关注学生的身心健康，做到有教无类、因材施教

在教育方面应当重视对学生差异性的分析与调查，了解每位学生的优势与不足，并发扬优势。还需重视学生个性的培养，除了要提关注学习成绩较好的学生之外，还需重视全体人员的发展，遵循针对性的教育原则。在此过程中，教师应重视每位学生的学习情况，尤其是一些较为特殊的学生，例如：心理异常、生理异常、学习能力较低的学生等等，应当给予一定的关心与关爱，利用情感上的沟通提升其学习积极性。在此过程中还需重视学生爱好，予以一定的尊重，形成良好的教育氛围。

2.4根据学生的发展需求创设校本教材

目前在教育工作中，已经开始重视以人为本的课程改革工作，将学生作为课堂主体，教师在实际教育过程中，需要为其创建较为良好的学习与发展环境，使其可以自主进行学习以及探究。此时应当重视校园之内相关资源的合理利用与调整，创建出较为良好的校园文化机制，全面提升教师以及学生的热情，并且使其可以更加和諧的发展。积极调动教师的积极性，努力探讨开发适合学生发展的校本课程，充分体现人文关怀。学生根据自身的需要，有选择地参加培训，在学好课本知识的同时，在其他各方面得到和谐的发展。

和谐——教育永恒的追求，当今的学校教育就是要把教师以及学生和谐的沟通作为相关教育工作水平与师德的评价标准，重视学生的课堂学习主动性、活跃性等等，合理的完成相关德育教育工作任务，使得学校上下团结一致，为构建和谐的校园生活贡献自己的一份力量。