童其君

“做家务”列入家庭作业家长需做好配合工作

近来，一则关于上海市树德小学将“做家务”列入家庭作业的消息登上了微博热搜榜，引发了社会广泛热议。校长梁青云向记者展示了这份特别制定的、印刷在《树德作业本》首页的“家务清单”，其作业记录上则印制了“家务完成情况”评价表，主要是鼓励学生在家中寻找小岗位，主动参与家务劳动，学会一些劳动的技能技巧。大多数孩子不做家务的原因是家长“不让做”，认为“孩子要做作业，没有时间”;或者认为“孩子还小，不会做家务”，直接包办代替，剥夺了孩子劳动的权利。督促学生“做家务”，光靠学校的教育计划是不够的，还需要家长们重视起来，配合学校的工作，形成教育合力。

“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁;既昏便息，关锁门户，必亲自检点。”这是在我国流传甚广的《朱子家训》开篇的第一句话，再有诸如“一屋不扫何以扫天下”之类的故事，足见古人对“家务活”的重视。

然而，让人忧心的是，据5月14日“半月谈”微信公众号报道，小学生不会剥煮熟的鸡蛋、不会拿扫帚扫地，大学生让家长定期到校洗衣服、请家政公司来宿舍搞卫生……在部分学生和家长眼里，劳动无足轻重。因而，在当前“崇尚分数、崇尚快乐”的青少年不少缺乏劳动概念，不仅不热爱劳动，甚至鄙视劳动，更缺乏自我劳动的习惯和意识。于是，上海一小学将“做家务”列入家庭作业格外有正向作用，这个可以有，也一定要有！而这让众人充分领略到了上海这个国际化大都市的先进教育理念。

在笔者看来，家务活不是可有可无的，而是必须的，虽说不一定和“扫天下”“治国平天下”等同起来，但也体现了一个人的自理能力和对劳动的态度。家务活也应该从娃娃抓起，这不但不影響孩子的学习，反而能促进孩子的学习，而且对孩子和家庭都大有裨益。须知，今后孩子之间的竞争不仅仅是学习之间的竞争，还在于身体和家务活之间的竞争。因为身体不好和家务活大都不会干的是“废材”。家长很忙，孩子的时间也不充裕，可是做家务的时间总是有的，关键是重视不重视。

首先，我们不应该把家务活看做单调无趣的苦活累活，否则心里就会抗拒。做家务实则是热爱生活的具体体现。热爱生活，自然而然就能热爱周围的环境。家是孩子最主要的生活、学习环境之一，为什么不把家打扫整理得舒舒服服呢？生活学习在一个洁净温馨的环境里，当然要比生活在一个脏乱差的环境里让人开怀。

其次，大人孩子一起动手做家务，也是家庭成员共同劳动、交流沟通的良好时机。家务活并非繁重的体力活，人心齐，泰山移，花不了太长时间。家长洗蔬菜，孩子煮米饭，吃完饭后孩子洗碗筷，家长擦洗桌子;孩子帮着盛饭、拿碗筷，煮菜时在一旁帮忙……其乐融融，何乐而不为？

更为重要的是，在参与过程中，让孩子感受到了“环境卫生，人人有责”，自己对这个小家环境负有共同责任，是一个维护者而不仅仅是一个“衣来伸手，饭来张口”的坐享其成者，而且还可以培养孩子自己能做的事尽量自己做的好习惯：自己整理自己的书桌、房间，自己的衣服自己洗。

“劳动光荣”并非“谁家请得起保姆谁家就有面子”。勤做家务会做家务是我们生活的常态，同一屋檐下的人应该都能动手做这些事情，而且要学会享受这个过程，也要让孩子一定参与进来，这是他们学习生活的课堂之一。而这也正如梁校长所说，现在很多孩子都生活在十分优越的环境中，孩子承担一定的家务则能让他们更好地体验家庭的责任感，这就是设置“家务清单”的初衷，很有教育前瞻性。