一、家校电影课程的构想

影视作品作为《中国学生发展核心素养》中“文化基础”的重要内容，理所当然是学校德育的主要资源之一。挖掘电影里的教育资源为德育服务，不失为德育工作的一种创新。皮亚杰曾说：“每告诉孩子一个答案，就剥夺了他们一次学习的机会。”从这个意义上来说，优秀的电影都具有教育意义。因为，电影不会解决问题，而是抛出问题。一部优秀的影片，可以让人们同时看见三重世界：理想世界的影子、生活世界的镜子、心灵世界的自我。由此可见，一部优秀的电影就是一本伟大的人生教科书。作为一名班主任，如何在班级中落实课程育人，如何坚持教育与社会实践相结合，如何更好地实现家校协同育人的目的，带着这样的思索，笔者在班级尝试进行了家校电影课程建设。

一部优秀影片，在触动学生心灵的同时也许能改变他的一生。正是出于这样一种朴素的愿望，笔者试图将家校电影课程引入班级德育工作中，以电影为载体，用课程的力量打开学生精神世界的澄明之门，实现家庭教育和学校教育的协同。

二、家校电影课程建设实践

一部电影就是一个故事，一个故事就有一个主题，就可能是一个教育文本。班主任将电影作为教育内容和教育工具，引导学生和家长在欣赏电影的过程中自主思考、积极反思。

（一）课程目标

通过观看影片，学生和家长可以从艺术欣赏的角度，讨论影片对现实生活的反映和刻画，对影片中主人公的命运做进一步的审视和思考；……