朱秀玲

一转眼，期末就要到了，很多同学希望能在期末检测中取得好成绩。复习时，可能更多地关注语文方面的生字词语、课文背诵等基础知识，很少关注作文复习。

作文也要复习？怎么复习呢？不少同学可能是这么做的：在临考前，背诵几篇写人、叙事的范文，在考场上改头换尾，套用一下就完事了。其实，这些想法和做法是不正确的。

复习时，同学们都会做一些语文试卷，试卷的最后一题，一般都是写作文。大部分同学没有老师或家长的要求，不愿意动笔。其实，如不愿每篇作文都写，采用如下小“妙招”，可以起到“四两拨千斤”的作用。

审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立、材料的选择，决定构思能否按正确的方向展开。

关键词：辨、准、明

审题是写作的第一步，可从3个字入手：

1.辨——辨识类别，理清题目要求。就是辨别作文是命题作文，还是半命题或是自由命题作文;再辨别这次作文是记叙文，还是应用文、说明文……

2.准——找准对象，确定选材范围。审题就是要审准“题眼”。所谓题眼，就是题目中的关键词语。如“家乡的名人”，虽然都是写人记事，但写作对象不同。

3.明——明确范围，确定选材内容。如“难忘的假期生活”，范围限定在“假期”，如果写其他时间，就跑题了。

1.请用“_____ ”标出下列题目中的“题眼”。

我钦佩的一个人    可爱的玩具     难忘的一件事    骄傲的爸爸

2.下列习作的题目相似，你能找出它们的不同之处吗？

（1）我的同学  VS 我和同学

（2）爱逗人的女孩VS 爱笑的女孩

（3）我为家庭添欢乐VS 家庭里欢乐多

“意”，就是文章的主旨。所谓立意，就是确定文章的中心思想，包括思想内容、作者的构思和写作动机等，是文章的核心与灵魂。

关键词：正确、鲜明、深刻

1.正确。立意正确是指在写作中要表达的观点应该是正确的，内容应该是健康的，思想应该是积极的。

2.鲜明。写文章时，赞成什么、反对什么、憎恨什么、喜爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。比如作文《假钞的苦恼》，小作者就直截了当地表达了观点：“愿我们这个世界成为没有假钞的世界！”

3.深刻。深刻是指能准确抓住事物的本质或要害，给人以启发和教育，引人深思。

仔细观察右面这幅漫画，想一想这幅漫画主要想告诉我们什么？请在下面写出你要写作的题目和立意。

题目：_____________

立意：_____________

确定好“立意”后，就可以选材了。所谓选材，就是选择适用的材料或素材。

关键词：真实、典型、新颖

1.选材要真实。最好选择自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历过的事情，只有真实的材料才有说服力和感染力。如课本上有一个单元，要求写“家乡的名人”。这就要求我们必须调查访问或拜访“名人”，写他或她身上发生的真实故事。

2.选材要典型。选择材料必须紧紧围绕中心，凡是与中心思想关系密切、符合文章主题的材料就选用，否则就舍弃。比如写“乐于助人的班长”，就不宜选用班长认真学习的材料。

3.选材要新颖。要选那些人们关注、生动典型、新颖别致的素材，做到“人无我有，人有我新”。

以“我发现了他的美”为题写一篇作文，试对下列材料进行分析，并选出你认为最合适的材料。

A.为帮助同学解题，他放弃了自己最想看的电影。

B.工作失误，他主动承担责任并及时弥补。

C.在自己十分疲劳的情况下，他仍然让座给老人。

D.他有时候也很调皮，会跟同学开玩笑，给同学取绰号。

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构思，是写作过程中的思维活动，是对文章进行整体设计，对材料进行组织、安排的思维过程。好比是大楼竣工前的蓝图，它决定了一篇文章的精彩程度。构思巧妙，文章也就成功一半了。

关键词：新奇、灵活、严谨

1.新奇。一篇作文在某一方面显得与众不同、别具一格，就会给人以耳目一新的感觉。构思时，千万不能把自己的思想限制在別人写过的框框里。比如关于“压岁钱”的话题，一位同学借压岁钱批评同学之间互相攀比的现象，发出感叹：“压岁钱呀压岁钱，你把我们的心都‘压碎了。”这里谐音的使用，新颖别致。

2.灵活。构思的巧妙灵活往往与审题密切相关。题目把握得好，理解得深，联想丰富，脑子里就会“蹦”出巧妙的构思。

3.严谨。严谨是指文章结构完整，前后一致，也就是说文章在谋篇布局上要处理好标题、开头、结尾、转折、照应等几个环节之间的关系。有的同学选择了自述体，写到一半，又改用第三人称，这就前后不一致了。

看到这棵枝繁叶茂的大树，你准备如何下笔呢？请选择满意的构思画“√”。

A.从枝干、叶等方面分段赞美大树旺盛的生命力。（      ）

B.运用小标题的形式，从枝干、叶等方面赞美大树旺盛的生命力。（    ）

C.把自己想象成一片树叶，赞美大树旺盛的生命力。（       ）

读文章首先要看的就是标题，文章的题目犹如文章的眼睛，透过这双眼睛可以看到文章的深层意义。

关键词：贴切、醒目、形象

常言道：“花香蜂自来，题好一半文”“看书看皮，看文看题”。好的题目应该贴切、具体、简洁、新颖，既能突出中心，又有文采。

作文擬题的方法很多，时间、地点、人物、称谓、事物均可为题。同学们可以用简练、鲜明、醒目的一个词、一个词组或一个短句做文章的题目，也可以采用套用法、修辞法、悬念法等方法，拟个漂亮新颖的题目。

1.在同学之间，或亲友、邻里和伙伴之间，常常存在美好的真诚的友谊。这种友谊，往往表现在生活上的互相关心、学习上的互相鼓励、思想上的互相帮助，等等。请为友谊话题拟一个漂亮的题目。

2.以“感动”为话题，可以围绕“感动”拟出这样一些标题，请为其中你认为最闪亮的一个打上“√”，然后再拟出几个自己喜欢的标题。

就这样被你感动    妈妈，我为你感动    感动我的一个瞬间

心灵的感动    都是感动惹的祸    为平凡而感动

常见一些同学见到作文题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又影响了作文的质量。这其中的主要原因就是没有养成认真构思的习惯，尤其没有养成列提纲的习惯。老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章;先麻烦点，后来可省事。” 编好提纲再写，可以有计划有步骤地围绕中心来写，不会出现“开无轨电车”的情况。因此，列提纲是提高作文效率和质量的重要方法。

编写提纲要按照写作文的三个顺序进行，即审清题目、确立中心、选择材料。而后，按照提纲的体例认真编写。

关键词：审题、中心和内容、结构

1.审清题目，确定作文题目。要把题目（或补充完整的题目）写在正中间。

2.确立中心，明确主要内容。在题目下面，简要或详细写出这篇作文的主要内容及要表达的主题。

3.结构安排。

提纲主要有两类：一是“粗纲”，列出主要纲目;二是“细纲”，就是在“粗纲”的基础上，将每段分成若干层次，写出层意。一般来说，考试的时候，建议同学们写“粗纲”;平时练习的时候，写“细纲”，重在练习。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，就容易一气呵成。希望同学们能养成“不列提纲不作文”的习惯。

1.下面是《与羊共舞的暑假》的作文提纲，请指出主要问题是什么。

题目：与羊共舞的暑假

中心：表达对乡村、对动物的亲近和喜爱。

材料安排：

（1）我暑假时来到乡下，见到了爷爷，也见到了爷爷养的一群羊。（详写）

（2）我和羊之间的故事。

①放羊。（详）

②骑羊。（略）

③用凤仙花给羊染红犄角等趣事。（略）

（3）写暑假结束，我跟羊告别。（略）

主要问题：_______________________________

2.请你为话题“老师不在的时候”列一个写作提纲。

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以上向大家“传授”了一些快速写好作文的小“妙招”。希望同学们平时多练习，熟练掌握。祝你们在期末考试中，能取得优异的成绩。