齐淑敏 济宁市技师学院

青少年的成长成才，是我国学校教育工作的战略任务，是贯彻落实党的十九大和习近平总书记系列讲话精神的重要举措。

一、网络文化与青少年成长的关系

网络文化是依附于现代科学技术特别是多媒体技术的一种现代文化，是基于网络技术发展产生的，以信息交流的全球普遍化和实践操作的高度技术化为基本形态的社会文化形态，是一种富有精神性的文化形态，在我国已经初步发展，又随着计算机技术的革新而爆发式成长。

众所周知，网民数量是衡量互联网络发展的一项十分重要的指标，2019年2月28日，中国互联网络信息中心发布了第43次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至去年12月，中国网民的规模达到了8.29亿，全年新增网民的数量是5653万，我国网民使用手机上网的比例达98.6%，我国网民以中等教育水平的群体为主。初中、高中/中专/技校学历的网民占比分别为38.7%和24.5%，从报告中可以看出，青少年群体在网民数量中占63.2%，是网络使用的主力军，但是虚拟的网络是一把双刃剑，青少年群体在享受网络高科技带来欢乐和满足感的同时，其成长也在承受着不良网络文化负面的影响，不得不引起社会的高度关注和重视。

二、网络文化对青少年成长的积极影响

网络打破了传统媒体话语权的垄断，成为新的、最具活力、最有影响的大众传播媒介，具有开放性、快捷性、平等性和多元性特点的网络文化对青少年的思想观念和思维方式产生了积极的影响。

（一）网络文化拓展了青少年思想教育渠道

传统的青少年思想教育主要通过宣传教育、政治学习、开展社会实践及各种寓教于乐的文化活动等途径，而在网络时代，教育的方式和手段更加多元化，如开展视频讲座、在红色网站举办主题活动等，教育的方式和手段更加多元化，既有效地进行了互动沟通，又避免了单纯说教，使得思想交流更平等、效果更理想，青少年由被动接受“灌输”教育转化为主动参与思想交流，不仅培养了青少年的发散性思维方式，更提高了青少年的民主意识、竞争意识和创新意识。

（二）网络文化提高了青少年学习效率

2018年共青团中央维护青少年权益部、中国社会科学院社会学研究所联合发布《中国青少年互联网使用及网络安全情况调研报告》，报告中指出，青少年网络学习已形成常态化，具体内容包括搜索资料和信息、写作业和查单词都表现出了较高的使用频率，这两项内容每天必做的青少年比例都超过了20%，而每天也有22%青少年通过网络了解新闻时事，36.32%的青少年非常关心社会热点，常常在网上发表自己的看法，学习内容的关注度均高于“网络小说”、“体育赛事”“旅行探险”等内容。网络上的学习是一种“交互式”学习，实现了教育的因材施教，解决了教育时间的瓶颈问题，使学习更加自由、有效，青少年通过网络学习开阔了视野，拓展了知识。

三、网络文化对青少年成长的消极影响

青少年正处于世界观、人生观、价值观的形成阶段，他们的生理和心理发育还不成熟，对网上存在的虚假的、消极的、不文明的信息缺乏识别和抵制的能力，因此，网络上的垃圾信息在一定程度上很容易给未成年人带来污染，极易影响他们思想的认知和精神上的混乱。

（一）网络文化易模糊青少年道德认知

第43次《中国互联网络发展状况统计报告》中指出，在移动应用程序app分类占比中，游戏类应用数量约138万款，占比达30.7%。众所周知，游戏开发商为了使网络游戏具有极强吸引力和杀伤力，专门打造了一支游戏开发设计团队，由具有高智慧和高创新的软件工程师组成，开发砍杀、爆破、枪战、赌博类刺激性游戏，一旦青少年玩上瘾，很容易模糊他们的道德认知，将虚拟社会和现实社会混淆，误认为通过伤害他人而达到目的的方式是正常的，由此引发的青少年行为变异违法犯罪现象逐渐增多。

（二）网络文化易危害青少年身心健康

网络文化的开放性和自由性使传统社会行为规范失去约束力，经调查，2018年，移动网民经常使用的各类APP中，即时通信类APP用户使用时间最长，占比为15.6%，网络视频、网络音乐、短视频、网络音频和网络文学类应用使用时长占比分列二到六位，依次为12.8%、8.6%、8.2%、7.9%和7.8%，抖音、百度小视频等app中海量信息的推送，让自控能力不强的青少年信息迷航，上网时间过长，精力分散，使青少年容易沉迷于网络，成绩下降，荒废学业，严重的会出现“网络成瘾综合症”，主要表现为对网络的精神依赖，渴望上网，之后容易发展为身体依赖，出现食欲不振、焦躁不安，甚至引发心脏疾病等疾患，直接影响青少年的身心健康。

四、结语

为了给青少年营造纯净的校园网络文化环境，我们要始终坚持以社会主义核心价值体系为政治引领，以加强网络道德建设为核心工作，以建设优秀青少年网站为方向，加强对网络行为的严格规范，为青少年提供安全生态的上网环境。