邵永山

(聊城市技师学院，山东 聊城 252000)

在教育现代化发展下，教育事业改革持续深化，加强课程教材建设和实践教学改革，培养高素质的人才成为当前教育教学工作的主要内容。当前社会对于高素质人才培养提出了更高的要求，单一的技能型人才已经无法满足社会需要，迫切地要培养高素质的复合型人才。“经济法”作为经管类专业的核心课程，为了可以推动课程改革持续深化，应该立足实践，推动教学理念和教学方法创新，强化理论和实践联系，建立完善的应用型教学体系，进而提升教学质量和人才培养质量。加强经管类专业“经济法”课程教学改革相关研究，有助于推动教学方法创新，提升教学的有效性，为后续相关工作提供依据。

1 经管类专业“经济法”教学中的问题

1.1 教学目标模糊不清

“经济法”是经管类专业的重要组成部分，需要紧紧围绕实际纠纷评判展开，保证教学活动有序开展。但是，综观当前经管类专业“经济法”教学现状来看，“经济法”课程的教学目标却有所不同，在传授知识的同时注重学生法学能力培养。由于陈旧理念束缚，部分教师将自身的法学思维直接强制性加给学生，阐述法律的相关概念和原则。［1］但是，这种教学方法最终的教学结果却同预期相背离，尽管法学专业学生学习效果客观，但是经管类专业学习成效却处于较低水平。经管类专业“经济法”课程教学，需要紧紧围绕经济和管理思维着手展开，教师不应该从律师角度来分析问题，而是从企业管理者角度来引导学生学习，有针对性地开展职业教育。……