朱海军

(福建农业职业技术学院，福建 福州 350300)

1 互联网金融环境对高职金融专业课程体系造成的主要影响

1.1 对课程体系造成的影响

对于金融专业的教学而言，大多数高职院校在进行课程的设置时都是将专业课程与公共课程相结合，互联网金融大多是以公共课程的形式开展，通过互联网金融对专业金融知识和技能进行有效的补充，弥补专业课程教学中存在的不足，同时还能凸显出高职院校的特色化教学。另外，在开展金融专业课程教学活动时，教师应当充分立足于当前互联网金融的发展现状，结合社会企业对金融人才的实际需求，不断改进并优化课程体系。从实践研究我们可以看出，很多高职院校金融专业在教学时已经将现代信息技术与专业课程进行了有效的结合，从而充分体现出金融专业的技术性，为互联网金融的有效融合奠定良好的基础。

1.2 对金融专业课程内容结构造成的影响

高职院校作为社会人才培养的重要基地，承担着为社会输送全能型、复合型人才的重要任务，基于此，在开展金融专业课程的教学时，教师应当科学合理设置教学内容和教学目标，注重学生综合性的培养，强调学生实践操作能力的培养和提高，这样才能满足学生的实际发展需求，适应社会的不断发展和进步对人才的新的需求。例如，在开展银行实务专业课程时，从教材内容可以看出，课程都是以传统银行的业务开展为基础和重点，随着社会经济的不断发展，互联网金融已经成为主流趋势，教材的编写应当以此为基础进行创新改革。……