（江苏师范大学马克思主义学院 221116）

一、议题式教学的内涵

议题式教学的内涵是高中思想政治课运用议题式教学的重要基础，课程标准修订专家朱光明阐释是以“议题”为纽带、“内容标准”为轴心，有确定意义的认知性提示与可选择的活动性提示相结合勾勒出的活动型学科课程的呈现方式。《普通高中思想政治课程标准（2017版）》里面指出思政课要在尊重学生身心发展规律的基础上构建活动型学科课程以培育学生的核心素养。所以议题式教学应是在尊重学生主体地位的前提下，以一定的教育教学理论为基础，以培育学生学科核心素养为引领确定合适的议题，以议为形式、题为载体展开活动探究，教师适度引导和帮助学生进行深度学习，培育学生核心价值观和核心素养的一种教学范式。

二、高中思想政治课运用议题式教学的重要性

（一）落实活动型学科课程的需要

“高中思想政治是以立德树人为根本任务的综合性、活动型学科课程，以培育学生的社会主义核心价值为根本目的，提高学生的学科核心素养。”同时提出，思想政治课需要尊重学生身心发展规律，改进、创新教学方式，老师在教学过程中，要把议题引入到课堂并且让学生进行讨论，使学生改变其学习方式，在自主学习、合作学习中展开活动探究，培养他们的创新精神、实践能力。通过实施一些蕴含价值的活动议题，学生们在活动中通过搜集、整理资料、探讨等不断提升思考的要素和路径，在思辨的过程中感悟理论意义，在真切的体验中逐步内化为自己的价值取向，凸显思想政治课价值引领的功能，体了高中思想政治课活动型学科课程的目标。……