淮钰婷

通过对音乐和音乐教育的论述，全面阐述科学发挥音乐的审美、教化、娱乐三大功能，达到音乐教育的目的。根据自己的音乐教育实践，总结提出音乐教育时代特征与年龄特征的两大特征和以乐辅德与寓教于乐两大要求。并以此对中、小学音乐教学课程内容的设置和教学技巧进行了有益的探讨，可供音乐教育工作者和音乐活动践行者参考和借鉴。

1 对音乐教育的认识

音乐，是社会文化重要组成部分，是以特定的音响结构来实现人类思想和感情表现及交流的最具有普遍性和感染力的主要艺术形式，它来自社会生活，又可以给社会生活以深刻的影响。音乐对社会具有审美、教化和娱乐三大基本功能。而音乐教育就是充分发挥音乐的三大社会功能，以音乐的形象性、情感性和愉悦性，用自己独特的节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式等音乐形式要素组成的音乐语言，对社会和受教育者产生影响，以实现教育目的，努力把受教育者培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2 审美功能与音乐教育

充分发挥音乐的审美功能，可以陶冶学生的情操，净化学生的心灵，调节学生的情感，提高学生鉴赏美创造美的能力，在给学生以美的享受的同时，培养学生的文明习惯，树立崇高的理想。可以培养学生发现真、善、美，引导学生践行真、善、美，在复杂多变的社会环境中，分辨出什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，从而弃恶扬善，奔向更高的境界。……